语文人教版四年级上册《游山西村》教学设计

游山西村 教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情朗读古诗 背诵并默写 2 品读重点词语 感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情 3 理解 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 的意思 尝试加以运用 教学重点 借助以前学过的读诗方法 理解诗句的意思 感悟诗境 教学难点 体会 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 的哲理思想 教学时间 一课时 教学过程 一 激趣导入 1 故事导入 在上课之前老师要给你们讲个故事 在南宋时期有位能人 他文武双全 主张抗金 收复失地 同时他又是个爱国诗人 一生写下无数忧国忧民的诗篇 他一度得到皇帝的赏 识 入朝做了大官 但却遭到朝中投降派的百般排挤 诬陷他终日赏花吟诗 不务正业 于是 皇帝偏听了这些污蔑之言 罢免了他的官职 怀着满腔的愤怒 他回到老家绍兴闲 居 一天 此人前往山西村拜访友人 友人及左邻右舍都热情地接待他 家家户户摆酒设 宴相迎 那淳朴的民风使他十分感动 于是诗兴大发 写下诗篇 游山西村 诗中有这样 两句 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 至今为我们啧啧称奇 他是谁 2 知作者 他就是南宋著名诗人陆游 3 解诗题 今天我们就要来学习陆游 9000 多首诗中的一首轻松的诗 游山西村 齐读课题 板书 游山西村 宋 陆游 老师讲了这么多 你一定能明白这首诗的题目了吧 山西村是一个民风古朴 风景优美的 地方 想去那里游玩吗 二 批文入情 1 用你喜欢的方式读一读这首诗 要求依然是八个字 字正腔圆 流畅通顺 2 指名读 3 人 3 学生互评 谁来评一评 他读得怎样 评价别人时采用 1 1 模式 即先说一个优点 再说一个缺点或建议 请你推荐一个你认为朗读比较好的同学来 读一读 4 学生字 1 刚才在朗读时 老师发现我们班有几个同学预习工作没有做到家 生字还没掌握 来 这一排开火车下去读 2 有没有字要提醒大家注意的 疑 书写 板书 疑 先看老师示范着写一遍 左右结构 重点是矢的捺变成点 关键要写得紧凑 字是练出 来的 拿出练习本把这个字写两遍 注意练字的姿势 豚 逐 和哪个字相似 5 生字读正确了 再读古诗就更流利了 古诗和我们普通的课文不一样 除了读正确和读 流利外 还要读出节奏 PPT 出示节奏图 6 指名读 谁自告奋勇来读读 3 人 7 小组比赛读过渡 四个小组 不分上下 让我们把比赛延续到下面的学习中 看谁发言更积极 好吗 三 通情会意 一 方法指导 同学们 读古诗除了读准字音和读出节奏以外 更重要的是要读懂古诗 体会作者表达的感情 怎样才能理解诗意呢 我们上节课学习了 拆分法 你还有什么好 办法 可以看注释 联系上下文 结合课文插图 二 自学理解现在就请大家运用这些方法 同桌讨论 试着理解诗句的意思 看谁是最 会学习的孩子 三 学习 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 PPT 出示一幅乡村图 1 学好了吗 那我们赶紧跟随作者一起游玩山西村吧 这就是有名的山西村 2 前半句 其实早就有人叫我去山西村游玩 我才不去呢 因为我听说山西村的那个酒 有点 有点浑 3 浑组个词 浑浊 这么浑浊的酒是哪里来的 你从哪里知道 注释 腊月酿的 酒 腊月是哪个月 农历 12 月 是呀 快过年了 家家户户都在准备年货了 虽然农家 的酒有点浑浊 但是很香 好喝 所以 PPT 出示 莫笑农家腊酒浑 谁来连起来说说这句话的意思 莫 不要 PPT 出示 不要笑话农家的腊月酒浑浊 3 下半句 听大家这么一说 我现在有点想去山西村了 想品尝一下那里的农家腊酒 那除了酒 村民们还会用什么来款待远道而来的客人呢 会杀猪 鸡 老师从诗句里 只看到鸡 哪里有猪呀 豚 板书 酒 鸡 豚 鸡肉 猪肉准备得多不多 你从哪个 字看出来 足 板书 足 农家菜仅仅只有鸡肉 猪肉吗 到过乡村没有 还可能准备 哪些菜 这么丰盛的佳肴 可以看出今年真是一个丰收之年 谁来试着说说这句话的意 思 老师把你的意思再说的更明白些就是 丰收之年有丰足的佳肴款待客人 3 指名解释句子 谁能把这两句连起来说说 4 指名读 解释的不错 谁能带着你的理解 读出自己的感受 读的通顺 读的响亮 读的有韵味 5 老师听出你把 足 字读的特别重 为什么 体现村民们的热情好客 6 比赛读 两组 看到乡亲们杀鸡宰猪 用满桌丰盛的酒菜热情的招待自己 诗人的心开始慢慢地 融化了 他感叹 两组 听着村民淳朴 真切的话语 看着乡亲们一张张写满热情的脸 诗人郁闷的心 情顿时豁然开朗 我们也不禁感慨 7 齐读句子 村民敬重诗人 诗人热爱村民 这份真挚的情感始终充盈着整个场面 让我们带着诗 人的感动 带着村民们的热情 一起再来读这两句诗 还可以把那种热情的感觉表现的更充分一些 把 足 字读得更重更长 听了你们的 朗读 我感受到村民太热情了 四 学习 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 1 这样的村庄你们想去吗 现在就出发吧 请看大屏幕 翻过一座山 绕过一条河 看到 村庄了吗 再翻过一座山 绕过一条河 到了吗 再继续走 又翻过一座山 绕过一条河 现在到了吗 哎 翻过重重山峦 绕过道道水湾 我们还是没有到达目的地这一路走来就 是作者诗中的 山重水复疑无路 此时你的心情怎样 沮丧 失望 板书 失望 2 朗读 看来大家都以为没有路了 真是山重水复疑无路 把你此时的心情用朗读表达出 来吧 PPT 山重水复疑无路 3 大家还要不要继续往前走吗 遇到困难不放弃的同学 你们很棒 你们快看 那是什么 村庄 柳树 4 村庄的景色怎样 用诗中的词形容 就是 柳暗花明呀 柳树成荫 繁花似锦 PPT 柳 暗花明又一村 板书 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 5 齐读 6 理解诗意 疑 好像 PPT 一重重山 又一道道水 好像前方已经无路可走了 这时 忽然看见柳色浓绿 花色 明丽 一个村庄出现在眼前 真是 板书 景更美 7 体会心情我们终于看到了美丽的小村庄 此时你的心情又怎样 快乐 兴奋 把你 的心情读出来吧 板书 兴奋从刚才的 疑无路 到现在的 又一村 你有什么感受 绝处逢生 豁然开朗 老师最喜欢听你们四个字四个字说成语了 还有吗 8 挑战读 谁能读出这种心情的变化 有点难度了 谁觉得自己能比他读的更好 9 这两句诗可都是千古名句啊 不仅仅是因为它具有丰富的情感 更重要的是它蕴含着深 刻的哲理 昨天学习的 题西林壁 里的 不识庐山真面目 只缘身在此山中 告诉我们 当局者迷 旁观者清 那这两句呢 困境中蕴含着希望 是呀 在我们感觉疑无路的 时候只要我们不放弃 坚持下去 就会有又一村的美好景象 10 课堂练笔 11 齐读 加上了自己的理解 老师相信你们肯定能读出更真切的感情 我们跟随着音乐 把整首诗连起来读读 12 试背 熟读成诵 有没有同学能背诵的 13 默写 练习本 四 拓展延伸 1 这节课我们不但学会了