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第11课 晏子使楚第一课时一、教学目标：1会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文大意。二、教 学 重 点 和 难 点：1、重 点：学习并掌握本文生字词的意思。2、难 点：理解本文大意，能用自己的话来复述这篇故事。三、学情分析：基于本班学生对于语文的基础知识扎实，对课文的理解较深刻。我所教的教学过程以学生为学习主体，让学生通过自主探究学习来获得知识。四、教学过程:（一）、简介背景，揭题： 1、距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。 2、揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？理解“使”，出使。 3、说说课题的意思。晏子作为齐国的使者出使楚国。（二）、学习生字：1、请同学们课文后边的生字，并先自己思考每个生字的音节、音序、笔画、结构、部首以及字义；联系生字的上下文，根据字义对生字进行组词。2、老师巡视，解答学生的疑难。3、请学生在黑板上书写生字及其音节、音序、笔画、结构、部首。（随机点名，每位学生写一个生字及其音节、音序、笔画、结构、部首。）4、让全班同学一起来检查学生的书写情况。有错误的地方及时修改。每讲解一个生字，就和同学们根据该生字的上下文来讨论、理解字义，并请同学来组词造句。再想想该生字的相近字。（三）、正确、流利、有感情地朗读课文；学习课文大意。1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求： （1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。 （2）通过工具书和联系上下文的方法。理解不懂的词语。 2、学生汇报交流： （1）指名读课文，注意读准生字的字音。 （2）交流不理解的词句意思。 敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。 面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。（3）想想课文主要讲了什么事？ （晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他。） 3、读一读难读的句子。（四）、作业1、抄写本课的生字和词语。2、写
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