语文人教版五年级上册18、《慈母情深》教学设计

1818 慈母情深慈母情深 教学设计教学设计 学科 学科 语文语文 年级 年级 五年级五年级 备课人 王玉莲备课人 王玉莲 教材分析教材分析 慈母情深 是新教材五年级第二学期第三单元中的第一篇课文 是著名作家 梁晓声小说 母亲 中的节选 课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下 省吃 俭用 支持和鼓励 我 读课外书的故事 表现了慈母对孩子的深情 以及孩子 对母亲的敬爱之情 学情分析学情分析 品味作品语言 体会作者情感 是高段学生常用的语文学习方法 部分学生 还能通过对课文内容的圈圈划划 评评注注 表达个人感受 然而 本篇课文写 的是六十年代初的事 当时正是国家困难时期 大多数老百姓的家境都很困难 一元五毛钱 买一本书在当时是不容易的事情 由于学生不了解当时的时代背 景 也就难以理解作品中人物的感情 其次 学生在日常生活中能感受亲情 体会人间真情的温暖 但对大多数独 身子女而言 往往忽略了对生活细节的关注和感动 对父母的深情常感到 理所 当然 缺少 心存感激 因此 学习过程中 体会慈母情深的同时 体会作 者对母亲的敬爱也是课文学习的重难点 教学教学 目标目标 1 认识本课生字并理解词语 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 等 2 有感情的朗读课文并能够抓住关键词语揣摩人物内心活动 3 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良和我 对母亲的感激 热爱与崇敬之情 教学教学 重点重点 有感情的朗读课文并能够抓住关键词语揣摩人物内心活动 教学教学 难点难点 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良和我对 母亲的感激 热爱与崇敬之情 课前准备课前准备多媒体课件 导学案 学习过程学习过程 导导 学学 环环 节节 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图 1 1 创创 设设 情情 境境 激激 情情 导导 入入 1 同学们 看到 慈母 的时候你想象到了哪些画 面呢 板书 慈母 2 是啊 这样的场景怎能不让我们联想到 情深 这个词呢 板书 情深 大家齐读课题 你有哪些 疑惑呢 3 感情到底有多深 为什么这么深 等等问题就让 我们走进今天的课堂 18 慈母情深 来体会吧 1 学生想象并汇 报 2 学生齐读课题 汇报疑惑的问题 二二 检检 查查 预预 习习 1 学生汇报搜集的作者信息 出示作者 梁晓声 1949 年出生 山东荣城人 自幼家庭贫困 母亲是个临时工 每月工资 27 元 父亲去遥远的大西北工作 5 个孩子全凭母亲带养 1 学生汇报作者 信息 1 让学生初 步了解了当时 的时代背景 为理解课文内 容做准备 整整 体体 感感 知知 正是因为母亲的理解 支持和鼓励 使他走上了文学 之路 成了著名的作家 主要作品有长篇小说 一个 红卫兵的自白 雪城 小说集 天若有情 这是一片神奇的土地 人间烟火 白桦树 皮灯罩 等 2 检查字词掌握情况 1 出示 陷入 攥着钱 忙碌 龟裂 瘦弱 罐 头 失魂落魄 震耳欲聋 学生认读 2 这些词中还有哪些词是你不理解的可以提出来 大家一起解决 3 快速浏览课文 说说作者回忆了少年时代的什么 事 2 学生自读 开 火车读 齐读 3 学生提出不了 解的词其他同学 帮忙解答 4 学生浏览课文 概括主要内容 2 让学生自 己提出问题自 己解决问题 充分发挥学生 的主观能动性 3 阅读教学 必须关注学生 的学习起点 本文情节性较 强 学生能自 己读懂内容 并能够大致说 出课文主要内 容 三三 品品 读读 课课 文文 体体 悟悟 情情 深深 1 同学们 这位母亲能够毫不犹豫就把自己两天挣 来的辛苦钱给孩子买书 到底她是一个怎样的母亲呢 出示 快速读读课文 找出文中描写母亲工作环境 外貌 语言 神态 动作的句子 画出来并在旁边批 注自己的感受 思考 我看到了一位 母亲 学生交流 教师随机出示课件 1 我看到了一位辛苦辛苦的母亲 语句 七八十台缝 纫机发出的噪声震耳欲聋 这震耳欲聋的声音只是想了一会儿吗 马上消失 了吗 立刻停止了吗 在课文中找依据 这噪声还藏 在很多很多的字里行间 找一找 看到母亲这样的辛苦你的心理真的是 难过 伤心 难受 请带着这样的语气再试着读一读 2 我看到了一位瘦弱瘦弱的母亲 语句 我穿过一排 排缝纫机 走到那个角落 看见一个极其瘦弱的毛茸 茸的褐色的脊背弯曲着 头凑近在缝纫机板上 外 貌 动作描写 通过 极度瘦弱 脊背弯曲 凑近来 进行分析 3 我看到了一位疲惫疲惫的母亲 语句 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口罩上方 一对眼神疲竭疲竭的眼睛吃惊地望着我 我的母 亲 动作 神态 着重理解 倒装排比句并对比 我的母亲 置前的效果 体会母亲的爱 这是一个电影中所谓的 慢镜头 想一想 你 看到的是一个怎样的背 来试着读一读第一句 转过 身来了 你看到了母亲的脸 那是怎样的脸 带着你 的理解读一读第二句 仔细地看 那是怎样的一双眼 睛 再体会着读一读 母亲啊 你曾经挺直的背到哪里去了 你曾经光 洁的面容到哪里去了 你曾经水灵灵的眼睛到哪里去 1 学生自读课文 找出答案并进行 小组合作交流汇 报 学生自读 指生 范读 师生配合 读 1 抓住关键 词句来找出母 亲是怎样的人 以及从中体会 到对我深深的 爱是本节课重 要的语言训练 之一 学生在 深入阅读 充 分感悟中品味 文字 习得语 感 领悟文章 遣词造句之妙 了 拿起课本 一起读这段 师读前半句 生一起 读 我的母亲 4 我看到了一位贫苦贫苦的母亲 语句 母亲掏衣兜 掏出一卷毛票 用指尖龟裂的手指点着 动作 细节 着重理解 掏 和 龟裂 补充资料 母亲每月起早摸黑工作 30 天 才得到 27 元工资 平 均每天只有 0 9 元 我们兄妹共五人 加上母亲共 6 口人 平均每天的工资只有 0 15 元 一元五角相当 于我们一家人 10 天的生活费 5 我看到了一位劳累劳累的母亲 语句 有事快说 别耽误妈干活 立刻又坐下去 立刻又弯曲了背 立刻又将头俯在缝纫机板上了 立刻又陷入手脚并用 的机械忙碌状态 语言 动作 着重理解 四 个 立刻 的反复用法 刚才看到的是慢镜头 现在你看到的是 快镜 头 哪儿看出是快镜头 立刻 一共用了几个 四个 你只不过是读了 动了嘴皮子 而母亲 再齐读 立刻的近义词有哪些 能不能换掉呢 出示句子比较 马上 赶紧 迅速 立刻 语气中有一 种被逼迫的感觉 6 我看到了一位通情达理通情达理的母亲 语句 母亲却 已将钱塞在我手心里了 大声对那个女人说 我挺 高兴他爱看书的 你能从 塞 字体会到什么呢 毫不犹豫 迫不及待 不假思索 大家体会读 师总结并提问 通过这些描写母亲外貌 语言 动作等的语句 我们我看到了一位 辛苦 瘦弱 疲 惫 贫困 忙碌而又通情达理 的母亲 难道母亲塞 给 我 的仅仅是一元五角钱吗 板书 爱 这样的母爱怎能不让我在最后一次拿到钱时由衷 的感叹 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西 无论为我自己还是为母亲 全班齐读 你读出了什么 儿子不仅明白了母亲的这份沉甸甸的 爱 而且也能够用自己的行动去表达对母亲的敬爱 板书 敬爱 四 四 补补 充充 资资 料 料 歌歌 颂颂 母母 爱爱 课外链接 出示梁晓声小说 母亲 中的片断 作 者在小说的最后写到 母亲上班的地方离家很远 没有就近的公共汽车 可乘 即便有 母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车 母亲每天回到家里的时间 总在七点半左右 吃过晚 饭 往往九点来钟 我们上床睡 母亲则坐在床角 将仅仅 20 支光的灯泡吊在头顶 凑着昏暗的灯光为 我们补缀衣裤 母亲的双眼就是在那些年里熬坏的 至今视力很差 有时我醒夜 仍见灯亮着 仍见母亲 在一针一针 一线一线地缝补 仿佛就是一台自动操 作而又不发声响的缝纫机 或见灯虽着着 而母亲肩 靠着墙 头垂于胸 补物在手 就那么睡了 请自读片段 找出描写母亲的语句画出来并说说 自己的感受 1 学生自读自悟 最后上台画出关 键语句并交流体 会母亲的爱 五 五 品品 读读 生生 活 活 记记 述述 母母 爱爱 品读了课文 又读了小说中的这段话 我想每 一位同学心里都有许多深刻的感受 都有许多珍贵的 记忆 都有许多朴素而美丽的故事 出示 现在我 们再来品读自己的生活 你感受到的母爱是什么样的 一个眼神 一个动作 一个身影 一段话语 令你至 今难忘 请你写一个片断 蕴含深厚的慈母情 用你 的文字再一次感动自己 也感动大家 题目也叫 慈 母情深 作者不再是梁晓声 而是你自己 配 乐 时间都去哪了 1 学生进行小练笔 并上台交流 读写结合是语 文教学实践的 一种重要方式 在此安排小练 笔让学生根据 本节课的人物 描写来体会母 亲对自己的爱 六 六 总总 结结 情情 深 深 布布 置置 作作 业业 1 同学们