(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册我的语文生活——非连续性文本阅读.doc

“我的语文生活非连续性文本阅读”教 学 设 计执教：安徽省合肥市四十六中 张峰【设计意图】 信息社会，媒体时代，我们的生活中，会遇到大量的“非连续性文本”材料，它们是中学生语文生活中非常重要的一个部分。所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。在义务教育语文课程标准（2011年版）课程目标与内容中，分别在两个学段出现了学生在“非连续性文本”阅读上的能力要求：第三学段（56年级），阅读简单的非连续性文本，能从图文等结合材料中找出有价值的信息；第四学段（79年级），阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。在近年来各地中考试卷中，这种非连续性文本的阅读试题也屡见不鲜，并呈现越来越常见的态势。而在实际社会生活中，非连续性文本也越来越多地出现在每个人的面前。不过，在初中语文教学当中，无论是学生的阅读、还是教师的指导都有很大欠缺。基于此，我设计了本次教学活动。【教学目标】 1、初步了解“非连续性文本”相关知识。2、品析此类文本几种常见形式的表达效果。3、初步了解几种常见非连续性文本类型的阅读策略。 【教学重点】 1、初步了解“非连续性文本”相关知识。2、品析此类文本几种常见形式的表达效果。【教学难点】初步了解几种常见非连续性文本类型的阅读策略。 【教学方法】 讲授法、多媒体辅助教学法、练习法、激趣法等【教学时数】 1课时【教学准备】 课件 【教学过程】一直接导入二读阅读文本，感知内容1请同学们仔细阅读这一篇关于x市公共自行车使用情况的调查报告。这篇文章介绍了x市公共自行车哪些方面的情况？从文章中你了解了哪些信息？2学生阅读，回答交流。3师生讨论，明确：这篇文章介绍了“自行车使用人群及感受”、“借还自行车流程”、“存在情况及解决策略”、 “使用情况及效益”、“管理人员”等方面的情况。通过这篇文章，读者可以了解到x市公共自行车给市民出行带来了极大的便利，受到广大市民的一致欢迎，产生了良好的社会、经济、生态效益；同时，公共自行车在使用上还存在一些问题，需要管理者们进一步完善、解决；最后，作者还对公共自行车的管理者们表达的衷心的敬佩和感谢。三思对比思考，把握文体1请同学们将这篇文章与语文课上所学习到的其他文章进行比较，思考这种文体的特点。2学生思考，交流。3师生讨论，明确：定义：非连续性文本所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。特点：非连续性文本的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。常见类型：图表、表格类；图画类；图文结合类。四品品味赏析，体会效果1从文中分别找出几种非连续性文本的常见类型，品味其表达效果。2学生思考，交流。图表、表格类无雨棚，车子 在外面淋着经调查，一位市民说 道：“下雨天时，自行在外面淋着，因为没有雨棚，天晴的时候骑车时总会弄一屁股水。”不错，雨后初晴时骑车，本是很惬意的事，却因为自行车上的水是不少市民颇为头疼。对此，我们建议自行车管理部门应该及早修建雨棚，这样，可以方便市民出行，满足人们需求。另外，齿轮为实心较笨重，骑起来很不方便也是市民头疼的问题之一。表达效果：比文字、数字更加直观地说明绝大多数市民对公共自行车持肯定态度。图画类 左图为寥寥无几的自行车。 右图为满满当当，无一空位的自行车。表达效果：市民使用公共自行车缺乏安全意识的表现一目了然，比任何文字描述都更具有说服力。图文结合类表达效果：相比较连续性文本，图文结合类文本更清楚明白、也更加形象生动地说明了公共自行车分布不均的缺陷。五问追问策略，把握方法1对于这几种常见的非连续性文本类型，我们应该使用怎样的阅读方法？2师生交流，明确图表、表格类阅读例：（北京市2012年中考语文试题）北京市节约用水办法将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。请分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。主要信息：北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。现状：北京水资源极度匮乏。1识别重要特征。2理清内部结构。3筛选关键信息。4注意细节。5准确归纳，表述完整清晰。图画类阅读例：下面图形是北京2008年奥运会会徽。请仔细观察，写出它的寓意。答案：会徽由印形部分、“Beijing2008”字样和奥林匹克五环组成。印形图案好似一个北京的“京”字，又像一个舞动的人型，潇洒飘逸、充满张力。新会徽集合了中国传统的印章、书法等艺术形式和运动特征，将中国精神、中国神韵与中国文化巧妙结合，象征开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象。盖下这印记，十三亿中国人用最庄重、最神圣的礼仪向全世界庄严承诺，把北京二00八年奥运会办成历史上最出色的一届奥运会。（摘自“中国奥委会官方网站 2008北京奥运会”）1浏览全图。2分析细节。3推测信息。4体悟含义。5准确描述。图文结合类的阅读图文结合类的文本就是连续性文本和非连续性文本的结合。在阅读的时候不仅要运用连续性文本的阅读方式，还要结合非连续性文本的阅读方式，并找到两种不同文本的联系，综合两种文本信息，进行解读。六评揣摩纠错，裨补缺漏1这篇文章的作者其实是和同学们一样，是一位中学生，因此我们阅读时一方面不得不赞叹其图文并茂、内容丰富、调查深入、形式新颖，另一方面，也会发现本文在