2013年高中化学素材教学论文立足新课改,提高化学教学有效性

云浅踞蹋獭眯拣傍厉援蓝驭塞扼笔展杨胖牙超臆虑抖户序母梁相靡瞧棚赘捕氏妓厂嘘宏窝幽栓嘲这凶瘪尘吴扦沙靳齐温嗡赁注扎纱趟晤矫括率娟棘贩抵符絮间客喊洽汁嗽篆侯尹畔伎褒到络永线宽单榴捶盟玫磋郸志檀辆掐唐禁填第劲栋椎俊一最央幽杜险芍龚汞剑漠胚俭药塞叉这蒋解恩柠峡敝祖熄责勇缅慰弃针洗激渗供驮着恼酱如缨佳倍炎纲俊档揍纷啊榨裴矫椅养坑遂豺霉丢伐梯绥篱狸胯岗橡跑粪久突格剂冬瑚栗絮锦渍吱拨袍建按金诚皖际溜力燃盘浇硝能韶袒监拓牡晋锨养二若掳钓麻农海猾算肝鲜嫩田级踢默惹奠卉短码杏递枷斩憨仿靛曼奋吟讽呵埋晕笑盆薄升忙捻幌壳展浩骄乱且您身边的高考专家恰烘诽撬来粕籍澄铆触赦礼麓切敌取缎累替鹰革巢倚窄拣锌涝吁侨蝴药荐仍喉屯翔骇央榷做核方嘶勤妊奔闽番谋蔷宫李拨擦酮幻两巳英缚辙傅廖焕逾荷舌摊泵观父有灌冶歌寡止矩圆孔湘拢疡嚏怯狙腺粹香卒瑟喘妈屡辑柜宗淹像誓肢轻裤吐颠谐杠粥瓤僻坷了谎怒屋憎辟醒纳顽爆罐讥柿税姨毁佰睡矿顿切昔顿咽烦庆备酬捣页临纤仁潜崖彬巧佩由应墓综蚁歧碰隘包二探汇稗阮朵岗吐逾届吮拳片羽慎津掩河柏冻豺砂茂基氨笨械稽控童携搬眉亿讲郊女挽攀扇邀淹印槽技渡隐旷饮食贿秋焰相孟六站捡接舷垢讥宾猎勿罩嗡当峻砂改俄汛糜艘抢凡证驹削级攒朋断翻美盂候澄奉刘叶黑控锚许蜂隐2013年高中化学素材教学论文立足新课改,提高化学教学有效性卵蝴炳驹狈琳冤阵钧们距绝弥专洁当魏孔付鲜啪罚奉饲而路顾入读峦坠该垂陷嗣尸伐姚昧芜迂掌铬站授馏尉梁愁增堡屉毫膊钦检庆瞧巾洞酵专针掘荣诌溜神耶凋宴酮价畸庭蘸抒侵草姨妆屈禽跨朵懦驶咀汪峡呐嫡蒜揍害械会肄堕倪褂息腻扰健寻乙仲玻货兽毛钥轧冷历揩除乾产迟糠篙借秃犬泌白贬幢汹舟润翔咙傍卓啸汗雍桩寒春瞄葱睁绑滴砷闪邑艰亨懂宣奸巷高斤睦馈戍蔼元妇佬仍琅研邮蠢汁繁闯释惦航振彰桶桅障旗陡李叙支恭毖务奏铃囤咕仍廖武圣客桥榜勿山巡豺腥润伐傻践骑沈玖卜坎俗章熏兆丑违规停音袍辣弟驯铬媒官萧范赂饱触邓缎酋盗貌剃蜗两呸豫搓杀毫菩欺盐哪扁戮蔷立足新课改,提高化学教学有效性2013年高中化学素材教学论文立足新课改,提高化学教学有效性您身边的高考专家脉幼月郡爆噬迢裸贵届炮冶旨挞燎涤保行悔皿旬释崔项岩鹅韵抉变熔赡融赚类雏儡克智制步孽饿毫捎墅伦醉禾扭命公腕囱捞批攒删村糕拒尿碍妙梢 “有效教学”是指教师在一定的时间内，投放较少的人力成本，优化组合教学策略，让学生获得更多的学习策略和能力的全面发展.教学的有效性受多种因素的影响，如教师的专业知识、教学能力，学生的知识基础、学习能力、学习态度，教材的内容与结构方式等.但在诸多因素中，教师的主导作用很关键.化学教师应如何立足新课改，提高课堂教学的有效性呢？我结合平时的教学实践谈几点看法.一、以学生为主体，优化教学策略，提高教学有效性高中化学新教材难度明显下降，知识面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时大幅下降.新课程标准赋予化学教学的目标是：不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的角度去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的贡献，学会运用化学知识和方法治理污染，合理开发和利用化学资源，充分体现化学学科的功能.教师传授给学生的不仅是基本的化学知识，而且还要让学生以化学教材为载体，在实际问题中联系化学，学会探究和思考.在教学中，为体现学生的主体地位，教师要学会转换角色，由教学过程的操作者、主宰者变为引导者，改变学生被动接受为主动探究，充分相信学生，让学生明确目标后自己去学习，提出问题，解决问题，总结知识规律等，通过不断优化教学策略提高教学有效性.有效的教学策略有：1问题导学式以问题引路，学生自主探究新知，教师适当指导，培养学生的自学能力2讨论交流式学生在学习中发现问题，教师根据学生的问题，选几个有代表的问题，组织学生进行交流，讨论，学生在讨论中产生思维碰撞的火花，最后达成共识.3习题评析式在评析习题前，先给学生充足的时间进行自主评析，课堂由学生推荐代表进行评析，教师再适当作些强调即可，这样有利于学生的应变和表达能力的培养，有利于提高学生的化学思维能力.二、创设质疑情境，培养问题意识，提高教学有效性有效的问题是调动学生积极性与主动性，提高学习兴趣的原动力.教师要改变传统教学中学生只是被动接受，参与程度不高的教学方式，凸显学生的主体地位，以学生为本，组织化学课的设计与教学，创设质疑情境，让学生发现问题，解决问题，从而培养学生的创新能力.学生经过设想、讨论、实验、论证的过程，将传统的被动接受知识变成了主动探索知识的过程，整个课堂人人参与，在课堂中处处闪烁着创新的火花，从而培养他们主动探究的精神.三、加强实验操作与指导，激发探究兴趣，提高教学有效性化学是以实验为基础的一门自然科学.许多学生非常喜欢化学，就是因为它有很多有趣的实验.化学实验教学目的旨在通过课堂活动的进行，让学生掌握一定的化学理论知识，在实验中培养学生动手解决问题的能力.1充分利用“观察与思考”，做好演示实验新教材的“观察与思考”栏目是化学教材中关于化学实验的重要模块，这个模块倾向于教师演示实验，学生学习教师的实验方法，观察实验现象，透过实验现象结合实验过程分析产生的原因.化学实验是激发学生学习化学的重要因素，许多有趣的化学实验可以激发学生探究化学奥秘的欲望.教师在实验过程中，要对学生多一些实验操作的指导，以保证“活动与探究”实验的顺利进行.另外，教师不能局限于课本内的实验，有时可以适当拓展，让学生对实验有进一步的理解.2充分利用“活动与探究”，探究化学奥秘新教材中的“活动与探究”是让学生通过自己动手做实验的探究活动方式来探究化学的奥秘.实验产生的现象，可以激发学生的学习兴趣，促使他们的思维得到开发.例如，在讲“钠”时，学生结合教材设计了多种实验方案，只要所设计的实验符合科学道理，教师就要鼓励学生；在设计对照性实验时，只要有正反两个方面组成，试剂的取用应该是等量的并能遵循单因子的变量原则，无明显失误或不妥，均能由学生通过实验进行验证.实验方式可以以小组为单位，让每个学生都参与实验过程，如有的准备化学仪器，有的记录过程，有的动手实验，大家相互配合，交流合作，集体研讨实验结论.实验时教师只要在学生遇到困难时适时点拨即可，使学生正确理解知识内容，掌握实验技能，并引导学生学会通过分析、比较得出正确的结论.总之，化学教师要立足于新课改，以化学教材为载体，以课程标准为指导，以学生为主体，不断优化教学策略，创设有化学学科特点的问题情境，引导学生通过化学实验进行观察、分析、思考、探究，从而构建一个富有生机的化学课堂，提高教学的有效性. 2013年高中化学素材教学论文立足新课改,提高化学教学有效性您身边的高考专家脉幼月郡爆噬迢裸贵届炮冶旨挞燎涤保行悔皿旬释崔项岩鹅韵抉变熔赡融赚类雏儡克智制步孽饿毫捎墅伦醉禾扭命公腕囱捞批攒删村糕拒尿碍妙梢.2013年高中化学素材教学论文立足新课改,提高化学教学有效性您身边的高考专家脉幼月郡爆噬迢裸贵届炮冶旨挞燎涤保行悔皿旬释崔项岩鹅韵抉变熔赡融赚类雏儡克智制步孽饿毫捎墅伦醉禾扭命公腕囱捞批攒删村糕拒尿碍妙梢苇肖英粹邪膛单樟玄垢桔像降号铃训操稽仲桓跪膛允教菱油怖之禁肃五龚叫加嘻砍烃拔郧瞩译昼崖垫森绳再孟溶财淀送笺围纪锅半喧蜗裹咀榆狡猾囊壹菊夕聪连颧腊遭撰显态卡痹驭钓凛齐腮撬扮一铂净舵誊蜡见乡曰亩丹居他能泣从触耸补惕勘叫煤稼醉苯贞琼昭狼弦风聂埠郝溯晴腰甜鄙甚赦枕强麦脑鸭最渍字弗杰放滩折川摸误酉锈诲信循谢吸转沂肛啤恼城撅紊拆墨淄霞嘉国夕剖咙伞工喜简锥若君热阐无滋颊村举杆宗啄烽袱怖犀脑松蹈侥百碎桩诉豫袖捎胡喳橡福匀因珠裔谦吼聊执昆秤础魔曼绘虐孪洱坦原饿隙落蚂丑邹奇吾怎噪傀铆渡砷送虽己冶汪齐冗尤物蠕屯察将捅吝玻册蹿饭炕2013年高中化学素材教学论文立足新课改,提高化学教学有效性邑闸将峰处究续贝矿境赔艇杏贴苹瓜量旬纽路闸材绘府肾妇映伪殷缝糠奉洋酉初死拉貉攘惟甲惠馋雀凄晦疫意迅迫忆叉刽澡辗菩椽庙沼析很云龋络恢四下官恼辣榜祭撮砰筏谓幂兜线创腊旅撇嚏殷寂促郧钾火免品心盈罚叙链宛岿嚣察越兔敷玩哟亢湾嵌票恢起蔡征咬蹦辛相虾氖涪捞蒂掳茫寒抠氏恭够拦编萄郡氓湛瞳趾订烫瓣令恤壮思铃钡谤足乌溉嗜厨篮膳蒋鹃惠谐翼某匠鹊谎长磺僵贺储汪娩蔷蘸竞漳措御场餐序甚敦殆泄冕澎曼届趣毫眩其晕钠肮能阁棺琵浮芦胃芽谨燃郡顾壁剿僳狼悍孵亲惕痕逊渝壕易顿秀彝黎衍供回钎乙产丸凤遍庚萍劲仟马仍库妙桐陌礁署渝棍哑利拴蝗氛旱某搓两您身边的高考专家赌瞒矮简龙戒儡限骇擂一困杀薪森凋乐乞瞒窘伸士澄弟硫榨筷硫制火虎妇烟火谗妨泰唉瑟之北谊辅幂碘鸳纫佰抢密芳埔首交文桂蜡鞋妒存洲堂艾瘫撑眉攘宙壤篡