全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
12 大自然的启示教学目标 ：1、认识本课的8个生字,读通课文。2、在把握课文主要内容的同时,感受大自然给人类的启示。3、激发学生阅读仿生学等科普读物的兴趣。学情分析 ：大自然的启示是人教版小学语文四年级下册第三单元的一篇略读课文,由两篇科普小短文组成。短文“打扫”森林讲述了一个发人深省的故事:德国林务官命令把森林里的灌木、杂草、枯枝败叶清除干净,结果却破坏了生态平衡,给森林带来了灾难。短文人类的老师短小而又精悍,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,从而有所发明、有所创造。重点难点 ：教学重点: 了解课文的主要内容,并从中受到启发。 教学难点: 理解“大自然的一切事物都是互相联系的,这样,才能保持自然界的生态平衡。”理解“流线型”等抽象的词句。教学准备：多媒体课件教学过程 ：(一) 导入新课 ,质疑课题 古语云“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。在教学中我引导学生围绕课题进行质疑,预设学生可能会提出:“打扫”的上面为什么带引号?人类的老师是谁?课文为什么还有两个小标题?等一系列问题。引导学生带着问题、借助导读去与自学自悟。再以小组、全班为单位进行交流。培养学生的小组合作精神和自主学习的能力。 (二) 初读感知,识记字词 虽然是略读课文,但是生字词的掌握不能少,我通过挑战读、开火车等形式,使生字教学充满情趣,为学生读好书扫清障碍。 (三) 理解内容, 交流感悟 首先学习短文一“打扫”森林,师生合作主要解决两个问题:一、课文主要讲了什么内容?引领学生把各部分大意连接起来汇成短文的大意。人类的老师可直接引用短文的中心段来总结,意在交给学生归纳课文的方法。 二、围绕林务官“打扫”森林却给森林带来了灾难的原因,学习课文5、6自然段。这部分内容牵涉到食物链,学生理解起来会有一定的难度,我带领学生通过多种形式地读再看图说话来帮助学生理解。然后回归到学生课前的质疑“打扫”上面为什么要加引号 ,最后得出启示:破坏大自然的生态平衡,就会受到的惩罚。 接着迁移学法、巩固运用,学习短文人类的老师围绕课前质疑的人类的老师是谁?为什么要拜它们为老师?深入理解生物真是人类的好老师。这部分内容有个难点:什么是“流线型”? 可联系上下文再观看鲸鱼、轮船、汽车的图片来理解。 (四) 总结全文,拓展延伸 林务官打扫森林,破坏了生态平衡,结果给森林带来了灾难;人们拜大自然为师,向它学习,就能从中受益。由此可见两篇短文分别是从正反两个例子给人们以启发。这就解决了课文为什么还有两个小标题的问题。然后我我借助幻灯片适当拓展,开阔学生的视野,激发学生阅读仿生学等科普读物的兴趣。 (五) 布置作业,巩固教学 作业一:希望同学们在综合性学习活动中继续探究,为语文园地三的口语交际,做好准备。 作业二:完成导读提示
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论