《写一种喜欢的小动物》作文教案.doc

写一种喜欢的小动物作文教案 四年级写一种喜欢的小动物作文教案一、谈话导入：1、同学们，你们喜欢动物吗？先请同学们说一说你都熟悉哪些小动物？这节课我们一起来学习如何抓住特点、写好自己熟悉的一种小动物。首先老师请大家猜个谜语(课件出示谜底)：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳跳。”你们猜这是一种什么动物呢？你们又是怎么猜出来的呢？用同样的方法把后面原三则谜语猜完。2、教师小结：同学们，谜语虽然很短，只有几句话，但是编谜语的人在观察小白兔的时候注意到了它的特点，而我们同学也注意到了小白兔的特点，所以一下子就猜出来。这就告诉我们，在观察描写一种小动物时，抓住特点是非常重要的。二、出示范文，体会方法。1、看动画蓝猫教作文中的写一种喜爱的小动物片段，想想蓝猫老师教给我们什么写小动物作文的窍门？2、看完动画片段后，学生回顾交流上面的问题，汇报。3、老师小结，课件出示：（一）、要对写作的对象进行仔细的观察；（二）、要写好小动物的外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发身体等）；（三）、要写好小动物的生活习性（喜好、活动，饮食，脾气，性格，睡眠，生活环境等）；（四）、要写出对小动物的喜爱之情。4、看动画范文赏猴，想想范文中小作者在描写小猴的时候抓住了小猴的哪些特点来仔细观察的呢？（外形特点、吃相和顽皮的性格特点）5、归纳小结：所以要想把某一种动物活灵活现地表现出来，一般可以从几方面入手，抓住动物的特点进行描写。6、小动物的外形特点很多，那我们在观察时必须要有一定的顺序。我们看赏猴这篇短文，作者先观察了猴子的什么部位，然后观察了哪儿？最后又观察了哪儿？7、归纳小结：由此看来，写好动物的外形一般可以按照什么样的顺序进行观察呢？教师演示：写好动物外形关键是要进行有顺序的观察。一般采取从部分到整体的方法，先从头到脚有顺序的观察，然后再观察动物的整个模样。8、讨论交流：同学们，小作者在描写小猴子时，除了写了小猴子静止不动的样子，（活动时的样子）这就要求我们在描写一种小动物时还要做到什么与什么结合？教师演示：另外，除了写好动物的静态，我们还要写出动物的活动时的样子，做到动静结合。9、师生共同小结写作方法，指名回答。三、学生观察，练习口述。1、老师出示图片：小鸭子，学生仔细观察外形，小组交流。2、指名学生准备口述，集体评议。3、出示视频：小鸭子吃饭，学生仔细观察小鸭子吃饭时的动作和吃相。4、讨论交流，指名口述，集体评议。5、出示视频：小鸭子游泳，学生仔细观察小鸭子游泳时的动作。6、讨论交流，指名口述，集体评议。四、学生写作，及时评改。1、学生开始写作，可以写刚才观察的小鸭子，也可以描写自己喜爱的小动物。2、挑选典型的文章，集体评改。例文：小鸭子“笨笨”在我五，六岁的时候曾经养过一只小鸭子。我给它取名叫”笨笨。笨笨长得非常可爱，脖子长长的。双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖。嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀！肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼(p)。身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。笨笨吃饭的时候可好笑了。因为它的脖子长，所以想把嘴巴里的饭吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口饭，然后再高高地仰起头将饭咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。更可笑的是，它吃了一会儿饭后就要去玩耍追逐一下，或是在旁边的草地上啄几下草或树叶，再接着回来吃饭。笨笨吃饱了的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！笨笨吃饱了就要去游泳。笨笨天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。笨笨很喜欢玩水，它在玩水的时候，经