语文人教版四年级下册生命 生命 第二课时

人教版四年级下册人教版四年级下册 生命生命生命生命 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 复习本课生词 正确朗读 动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁壮生长 竟 然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 让有限的生命体现出无限的价值 教学重难点 教学重难点 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 2 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 让有限的生命体现出无限的价值 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 一 谈话导入谈话导入 1 师 都说生命极其宝贵 每个人都只有一次 都说生命极其短暂 人生在世不过 百年 让我们带着对生命的深情与敬意 齐读课题 二 复习旧知二 复习旧知 1 师 今天我们继续走进台湾作家杏林子的文章 生命生命 探讨杏林子对生命的 思索和感悟 读课文之前先来复习本课的生字 谁来领读 2 出示词语 动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不屈向上 茁壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼 3 指名领读 全班齐读 4 过渡 看来同学们生词掌握得不错 接下来我们学习课文 自由朗读课文 把句子 读通 回忆 课文围绕生命这一主题写了哪几个事例 5 全班交流 谁来用简洁的话概括一下 第一件事是 第二件事是 第三件事是 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 总结 作者从这三个事例中都感受到了生命的存在 三 深入体会深入体会 过渡 那么作者是怎样感受生命的存在 我们又应该怎样对待生命呢 还需要我们再 次走进课文 细细品味这三个小故事 一 飞蛾求生 1 引导语 首先请一位同学读一读 飞蛾求生 这一部分 思考 作者看到了什么 感受到了什么 分别用横线和波浪线勾画 2 3 名学生找作者的所见 3 出示重点句 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 齐读 填句子 从 这些关键词中 我们能体会出这是一只 的飞蛾 引读 就是这样一只渺小至极 不堪一击的飞蛾 此时被杏林子抓在了手中 只要杏 林子不松手 飞蛾的挣扎就是徒劳的 但它 谁来接着读 只要杏林子稍一用力 飞蛾 就会失去生命 但它 学生接读 4 交流作者的感受 学生交流 齐读 总结 这只飞蛾一次次的挣扎 只要有一线希望 它都不放弃 这就是求生的欲望 这一次次的挣扎 此时化作了一声声呐喊 那就是 生命 生命 在她眼中 生命就是飞蛾那强烈的求生欲望 过渡 杏林子手中触摸到的生命是那样顽强 于是她忍不住把飞蛾放了 那么在她眼 中生命还是什么样子的呢 二 瓜苗生长 1 师 请一位学生读 瓜苗生长 这一段 其他同学用刚才学习第二段的方法勾画 并用心体会 2 全班交流 作者看到了什么 3 出示重点句 竟使它可以冲破坚硬的外壳 仅仅只活了几天 填句子 从 这些关键词中 我们能体会出这是一粒 的香瓜 子 引读 为了看看外面的世界 为了活出自己的一片天地 即使这棵小瓜苗只能活几天 但它依然不屈向上 傲然挺立着 4 交流作者的感受 学生交流 齐读 总结 这粒香瓜子多么顽强啊 没有阳光 没有泥土 没有水分 一切与生命有关的 生长条件它几乎都不具备 但是 它发芽长苗了 它的努力化作了一声声呐喊 那就是 生命 生命 在她眼中 生命就是飞蛾那强烈的求生欲望 过渡 小小的生灵尚且会为自己的生命付出艰辛的努力 那我们人类应该怎样对待自 己的生命呢 听老师读第 4 自然段 同学们思考 我们应该怎样对待自己的生命 三 静听心跳 师范读 其他同学用刚才学习第二段的方法勾画 并用心体会 1 作者做了什么 感受是什么 2 请同学们轻轻地将手放在胸口 闭上眼睛 静静地感受自己的心跳 当你听着那 一声声沉稳而有规律的心跳时 我想你一定会像作者一样喊出这句话 这就是 我的生命 单单属于我的 3 问 你想带着怎样的心情告诉大家 预设 自豪 自豪地读 激动 激动地读 兴奋 兴奋地读 导读 请大家认真地对自己说 请男孩子自豪地告诉同学 请女孩子激动地告 诉老师 请所有同学庄严地告诉全世界 4 正因如此 怎样活谁说了算 那我们应该怎样对待自己的生命呢 出示重点句子 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 联系生活实际说一 说珍惜生命和浪费生命的例子 5 师介绍作者背景 本文的作者杏林子就是一位好好使用自己生命的人 出示图片 配乐解说 跟许多人相比 杏林子是不幸的 她 12 岁患上了类风湿性 关节炎 头不能转 手不能抬 腿不能走 从 12 岁患病到 61 岁去世 杏林子在轮椅 上度过了整整 50 年 一生五分之四的时间都在轮椅上与病魔抗争 与命运抗争 但她 依然深深地热爱着生活 并且坚持创作 先后写出了 80 多部作品 这篇文章就是她用 变形的手指在膝盖上完成 她被评为 台湾最具影响力的作家 台湾十大杰出青年 她还创立了伊甸残障扶贫基金会 我们能体会出作者是一个 的人 总结 面对病魔 杏林子毫不屈服 坚强面对 我们也听到了来自她心底那一声声 沉稳而有力的呐喊 生命 生命 6 学习 反复 这种修辞手法 7 齐读最后一个自然段 看看杏林子带给我们的关于生命的启示 指名回答 板书 生命有限 价值无限 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 小练笔 我 就是好好地使用生命 因此我