幼儿游戏生活化的创造表现.doc_第1页
幼儿游戏生活化的创造表现.doc_第2页
幼儿游戏生活化的创造表现.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿游戏生活化的创造表现编 辑：_时 间：_一、游戏材料的运用贴近生活生活中有许多的材料可供运用或再运用,比如,在”热闹的蚂蚁王国”中,我们采用了大量的生活和自然材料,纸箱、树枝、泥巴等,都出自平日生活所见、所需,运用到游戏中,让孩子们倍感亲切,同时,玩耍中,让孩子们更创造自如。如果单纯地运用某些材料,或将幼儿放在常规的生活环境中,或许孩子们会有所拘束,而且,思维往往会受其原始状态的限制。但是,一旦将它们放入游戏的环境中,孩子们便会显得更自然一些,创造的空间也会更大一些。合理地运用生活材料,通过游戏的手段对其进行再创造,是孩子们乐意接受的活动方式。二、生活经验的再创造生活经验丰富的孩子往往比生活经验简单的孩子富有创造性,生活经验丰富的孩子,他们的思维方盘里装的东西比较多,思维 方式也较活跃,至少,他们接触到的东西给他们的经验被储存在了他们的头脑里,再次接触到时就会从储存室里找一找以往的经验,通过比较,然后就有了进行创造的基础,所以说,丰富的生活经验为幼儿提供了良好的创造基础。生活经验给了孩子创造游戏的可能,在游戏中,幼儿会多方面地体现他们的生活感受,游戏是幼儿对生活再创造的有效手段。三、生活游戏化的体现在幼儿的生活中,游戏无所不在,只要稍加留心,就会发现在日常生活中,幼儿常常在游戏,通过游戏的方式,把握幼儿在日常生活中的游戏心理,同样能积极地促进幼儿在生活中的创新意识。要对一件事物进行创造想象,呆板的形式会对其产生某种束缚,特别是对孩子来说,只有游戏化的生活才有益于培养他们的创新意识。在日常生活中,一点一滴的小事都有进行创造的空间,游戏化的方式只是为对他们进行创造提供了一个跳板、一座桥梁。因此,生活游戏化同样是培养幼儿创新意识的好方法。幼儿对于生活的理解,于他们自身的体验和观察,但他们常常因为年龄的关系,被成人限制接触许多他们渴望感受的事物,因此,他们只能通过游戏的手段再现他们对于生活的理解,以及体验他们渴望经历的事情。所谓生活,绝对不仅仅包括吃、穿、住、行等常规的活动,它丰富的内容决定了幼儿体现它的多角度、多方位,游戏同样提供给幼儿较大的空间和思维方式,让他们在玩耍的过程中体验生活,从而发挥他们的创造性,游戏是一种间接的发展幼儿在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论