化学人教版九年级上册课堂实录.docx

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课堂实录师：上课。同学们好！生：老师您好！师：请坐下。师：同学们喜欢旅游吗？展示图片：溶洞风光。学生哗的一声：太美了。接着老师指着门和窗等教室的物品问学生，这些都与什么有关？生：都与化学有关。师;今天老师和同学们一起走进化学的大门。师：那么化学作为一门学科，它研究的对象是什么呢？先请同学们看下面两个实验。第一个：清水变牛奶。 这是一个小烧杯，在这个小烧杯里倒入一些澄清的液体。我们请前面的第一个同学向后转，给大家吹一些气体在里面。（学生吹一会儿气体后教师提问）观察到了什么？唉！原本澄清的液体现在变得浑浊（师生同时）。是吧？唉，这是什么原因呐？生：二氧化碳。师：哦，同学们通过小学自然课可能都知道，其实老师刚才倒入的是一种叫着石灰水的物质，这位同学吹入的是一种叫着二氧化碳的物质，是吧？当这两种物质相遇的时候，它们就发生了一定的变化。变成了现在牛奶一样的物质师：老师这里今天还带来了一块小手绢，没什么特别吧?和你们平常用的一样。我先放一些水，把它浸泡在水中。（边操作边问）潮湿的手帕能燃烧吗?生：不能。师：不能（附和学生）。（拧干酒精在酒精灯火焰上将手帕点燃。学生惊讶不已）能燃烧吗？生：能。师：唉！而且老师这手帕还烧不坏呢！（一会儿火焰熄灭）打开看一下(抖动手帕向学生展示）。坏了吗？生：没有老师展示多媒体图片：化学与农业、工业、国防、生活的关系板书：一、什么是化学师：化学是研究物质及其变化的学科。板书：研究物质 结构、性质、 组成 及其变化 规律 的学科。那么化学作为一门学科它是如何发展起来的呢？下面让我们一起走进化学的发展历程。 板书：二、化学的发展历程：播放酷优视频：火能干什么古代火的发现和利用改善了人类的生存条件化学中物质变化，加快了人类历史的进程。【语音材料】古时候，人类为了生存，在与种种自然灾难作抗争的过程中逐渐利用了火，也就逐渐发现了一些物质的变化。在逐渐了解和利用这些物质变化的过程中，制得了对人类生存具有实用价值的产品。如陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等。在这时，人类对化学的认识还只停留在表象阶段。到了近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究得出了一个重要结论，物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。师：古代劳动人民的生活。经过后人许许多多的努力。才发展成为现在的这样一门学科。这其中向同学们介绍的如道尔顿、阿伏加德罗、门捷列夫，还有同学们比较熟悉的发现和提取镭元素的生：居里夫人。师：第一个发明液体炸药的生：诺贝尔。师：很好，谢谢！多媒体图片展示师：下面是燃烧着的大火，上面小猫却(生：安然无恙)。怎么回事呢？原来这都归功于小猫下面坐着的这一块由聚硅氧烷制成的隔热板，它能阻隔2200度的高温，所以小猫才受到了保护。正因为它具有隔绝强热的功能，所以现在这种材料已被应用于太空船的隔热品。它能承受太空船重返大气层所产生的8300度的高温达3分钟之久。鸟鱼能共存吗？多媒体图片展示师：由聚硅氧烷制成的薄膜鸟笼，这种鸟笼有一个最大的特性，让氧气通过薄膜进入到鸟笼内，而隔绝了水，从而实现了“鸟鱼共存”的神话。多媒体图片展示师：这是用钛合金制成的人造关节。由于它具有很好的抗腐蚀性能，并与人具有很好的相容性，所以它被用作人造骨头。同时它还具有熔点高、密度小、可塑性好等等优良的性能，因此它还被广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工、通讯设备等方面。师：通过刚才的学习，我们知道了化学是一门怎样的学科，并了解了一些化学的发展历程，那么化学有没有害处呢？ 生：有多媒体图片展示：烟尘、酸雨等生：太恐怖了。师：因为化学对我们有利有弊，所以我们提倡绿色化学。师：我们应该怎样学习化学呢？板书：三、怎样学好化学展示多媒体图片：学好化学的四种方法。师：同学们，让我们来回顾一下这节课，我们学习了什么内容?学生讨论了一会儿，说出了答案。老师展示多