2006年4月浙江教师资格教育学试卷(中学).doc

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题课程代码：31一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）A.普通教育学B.大教学论C.爱弥儿D.康德论教育2.问世于1632年的大教学论的作者是（）A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭3.教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是_学派的观点。（）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学4.教育是人类特有的一种社会活动，这是_的观点。（）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说5.学校教育与生产劳动相脱离是_教育的一个主要特征。（）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）A.甲子学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬寅学制7.学校管理的基本途径是（）A.计划B.组织C.沟通D.实施8.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）A.家庭B.个人主观努力C.学校D.社会9.华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，”。这是_的观点。（）A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.系统论10.“教育必然促进儿童的发展”，这一观点（）A.正确B.基本如此C.不完全正确D.错误11.我国教师的身份特征是（）A.国家干部B.专业人员C.公务员D.自由择业者12.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了_的观点。（）A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论13.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的_为目标的教育。（）A.知识水平B.智力水平C.智慧水平D.能力水平14.真正为课程论建立心理学基础的人是（）A.克伯屈B.赫尔巴特C.杜威D.冯特15.将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A.组合作学习B.小班教学C.活动课时制D.分层教学16.教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是_教学方法的做法。（）A.发现法B.探究研讨法C.暗示教学法D.范例教学法17.在学生咨询中，_是着重调整情感的方法。（）A.系统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.深入共感法18.在学生咨询中，_是着重训练行为的方法。（）A.行为契约法B.鼓励表达法C.深入共感法D.身体放松法19.以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（）A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验20.教育法规定的法律责任是一种_法律责任。（）A.行政B.民事C.经济D.刑事二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.学校与企业相比，二者的区别在于（）A.设置的目的不同B.手段不同C.效率不同D.与政府的关系不同E.产出不同22.学校文化如果从形式上看，可以分为（）A.教师文化B.精神文化C.学生文化D.物质文化E.制度文化23.儿童个体发展表现出的几个普遍特点是（）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.协调性E.差异性24.教师的地位应包括（）A.社会地位B.学校地位C.经济地位D.政治地位E.文化地位25.取得教师资格的基本条件（）A.必须是中国公民B.具有良好的思想道德品质C.具有规定的学历或教师资格考试合格D.具有教育教学能力E.年龄一般不超过50岁26.课程的一般范畴主要包括（）A.课程思想B.课程目标C.课程内容D.课程结构E.课程评价27.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤（）A.设置问题情境B.确定问题或课题C.总结评价D.执行计划E.拟定解决课题方案28.讲授法可以具体分为_几种方式。（）A.讲述B.讲评C.讲练D.讲读E.讲解29.学校咨询与辅导的基本任务是（）A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导E.预防与干预的平衡30.学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（）A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.学校或教师基于故意而实施的行为C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)31.教育32.儿童个体发展33.教师34.学校咨询与辅导35.教育评价四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.人的全面发展的历史条件。37.泰勒关于课程设计模式的基本观点。38.在教学中教师应如何贯彻系统性原则?3