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文档简介

四年级上册语文园地三习作童话教案教学目标：1、 认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。2、 通过知童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。3、 进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。重点：展开丰富的想象。难点：训练学生想象表达能力。教学过程：一、导入、揭示课题师：我们学过的文学体裁有散文、诗歌、还有一种文体叫做童话。（板书课题：童话）齐读课题二、发现主题、启发想象1、讲述童话特点师：有人说童话是全世界最好的营养品，也有人说每个人都是读着童话成长起来的，不信你们可以问问你们的长辈。尤其是我们小孩子最喜欢童话故事了，同学们，想想我们学过的课文都有哪些童话？师：除了课文中的，你们还知道哪些童话呢？师：读了这么多童话，能不能说说童话有什么特点？（提示学生：同学们为什么喜欢这些童话故事呢？因为生动的故事情节吸引小朋友。比如去年的树，鸟儿、门、树根都会说话了，是运用什么修辞写法呢？拟人，把物都说活了。又如幸福是什么，最后智慧女儿告诉三个牧童幸福是什么？幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做对别人有益的事情。）2、归纳总结，板书。生动的故事鲜活的人物有益的启示三、欣赏童话、激发兴趣1、欣赏童话故事彩虹尾巴下的青蛙2、引导思考：故事里有哪些人物？他们之间发生什么事情？这个故事告诉我们什么道理？四、展开想象、编写童话1、师：看了这么多童话，同学们想当一回作家，编写童话吗？不过要充分展开你们的想象力，谁想得离奇，谁的故事就生动。下面我们就一起来编写一个童话故事吧！老师给你们一些词语，同学们把这几个词串起来组成一段话。2、出示词语：狼狐狸羊农夫狼饿了（引导学生分析三种动物的本性，狼：贪婪狐狸：狡猾羊：软弱）3、分组发言4、评价5、师：请读读老师编写的童话狼和狐狸。五、续写狼和狐狸1、师:由于狼的贪婪，两次被农夫痛打。第三天，狼又饿了，叫狐狸弄吃的。这次又会发生什么事呢？结果会怎么样？请同学们吧这个故事写完。2、以“第三天，他们又一起出去，狼只能跛着脚走，他又对狐狸说：狐狸，去找点吃的，不然我吧你给
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