数学人教版九年级上册25.1 .1 随机事件.doc

25.1 .1 随机事件 北流市北流镇城东初中 郑日火一、教学目标：知识与技能 了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点. 能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.过程与方法学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.情感态度与价值观引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.二、教学重点：随机事件的特征.三、教学难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件.四、教学过程(一)创设情境，引入新课 现场摸牌游戏。(摸到红牌是幸运者)1、拿出另一部分扑克牌(全是红牌，但学生事先不知)抽牌。2、拿出一部分扑克牌（全是黑牌，但学生事先不知），让学生抽牌.3、拿出一副扑克牌（混有红牌），让学生抽牌,结果有可能也有可能不是红牌,这就是一种新事件.上述现象(事件)一定会发生吗？还是一定不会发生呢？（二）交流合作，探究新知活动1 ：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题： （1）抽到的序号有几种可能的结果？ （2）抽到的序号会是0吗？ （3）抽到的序号小于6吗？ （4）抽到的序号会是1吗？ 归纳概念：在一定条件下:必然会发生的事件叫必然事件;必然不会发生的事件叫不可能事件;可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定事件或随机事件.归纳总结: 必然发生的事件 确定性事件事件 不可能发生的事件随机事件随机事件特征：事先不能预料即具有不确定性。 活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面： （1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点数会是7吗？ （3）出现的点数大于0吗？ （4）出现的点数会是4吗？ （三）应用新知 体验成功1、 (看图)判断下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。2、判断下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。(1)度量三角形内角和,结果是360.(2)正常情况下水加热到100C,就会沸腾. (3)掷一个正面体的骰子,向上的一面点数为6. (4)经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到红灯. (5)某射击运动员射击一次,命中靶心.3、适时巩固判断下面事件都是什么事件？（1）赵校长用5秒钟跑完100米。（2）2012年奥运会，刘翔一定能夺得110米栏的金牌。 （3）明年元旦是雨天。（4）在一张纸上任意画两条直线，这两条直线相交（5）a是实数,a0 （6）三角形的三条高都在它内部。4、学生举例子（必然事件、不可能事件和随机事件）5、理解李宁幽默广告“一切皆有可能”（四）听故事，拓展新知罚与免请你用“随机事件，必然事件”等词语来分析两段内容：一休得罪了幕府将军，将军决定处罚一休，幸得安国寺长老和百姓们的求情，将军终于同意让一休用自己的聪明才智来决定自己的命运。方法是将军写下两张签，一张罚，一张免，让一休抽签,抽中罚则罚,抽中免则免。将军一心想处罚一休，将军会在写签时怎么写呢？原来将军在两张签上都写上了“罚”。一休不论抽到哪一张都一样要罚。爱动脑筋的一休早就料到了这一点。一休会用什么办法应对狡诈的幕府将军呢？(在改变条件的情况下，必然事件、不可能事件和随机事件可以互相转化。)（五）归纳与小结：你有哪些收获？1、事件的分类：2、随机事件的定义：在一定的条件下，有可能发生也有可能不发生的事件称之为随机事件。特征：事先不能预料即具有不确定性（六）布置作业：必做：课本P13