《亡羊补牢》教学设计

亡羊补牢亡羊补牢 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 1 有感情地朗读这则寓言 有感情地朗读这则寓言 2 2 学会本课生字新词 注意多音字 学会本课生字新词 注意多音字 圈圈 的读音及的读音及 窟窿窟窿 街街 等字的字形 等字的字形 3 3 理解课文内容 联系生活实际体会故事蕴含的道理 懂 理解课文内容 联系生活实际体会故事蕴含的道理 懂 得做错了事要及时改正 得做错了事要及时改正 教学重点 难点 教学重点 难点 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意 并能联系学习 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意 并能联系学习 生活实际 谈一谈感想 生活实际 谈一谈感想 教学时间 教学时间 1 1 课时课时 教学准备 教学挂图 词语卡片 课件教学准备 教学挂图 词语卡片 课件 教学过程 教学过程 一 谈话激趣揭示课题一 谈话激趣揭示课题 1 1 师板书 师板书 寓言两则寓言两则 板书 板书 寓寓 时提醒最后三笔是竖 时提醒最后三笔是竖 提 点 提 点 2 2 过去我们学过哪些寓言 寓言有什么特点 用一个短 过去我们学过哪些寓言 寓言有什么特点 用一个短 小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人 寓 寄托 包含的小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人 寓 寄托 包含的 意思 言 讲道理 意思 言 讲道理 3 3 寓言二则寓言二则 的的 则则 是什么意思 相当于是什么意思 相当于 篇篇 4 4 今天我们先来学习第一则寓言故事今天我们先来学习第一则寓言故事 亡羊补牢亡羊补牢 看老师 看老师 写课题 亡羊补牢写课题 亡羊补牢 指名读 齐读 指名读 齐读 二 初读课文 理解题意二 初读课文 理解题意 1 1 说说你知道的 说说你知道的 亡亡 和和 牢牢 的词 通过这些词你知道的词 通过这些词你知道 它们通常表示什么意思吗 它们通常表示什么意思吗 2 2 在 在 亡羊补牢亡羊补牢 这一成语中 这一成语中 亡亡 和和 牢牢 又是什么又是什么 意思呢 请大家认真读读书 看能不能从课文中找到依据 意思呢 请大家认真读读书 看能不能从课文中找到依据 3 3 学生自由读书 师巡视指导学生把课文读正确 学生自由读书 师巡视指导学生把课文读正确 4 4 指名分节读课文 正音 特别注意 指名分节读课文 正音 特别注意 羊圈羊圈 的的 圈圈 的的 读音 读音 5 5 读完故事 知道 读完故事 知道 亡亡 和和 牢牢 的意思了吗 的意思了吗 预设预设 亡亡 是丢失的意思 是丢失的意思 牢牢 是指羊圈 是指羊圈 6 6 用一句话完整地说说 用一句话完整地说说 亡羊补牢亡羊补牢 的意思 的意思 三 学习三 学习 亡羊亡羊 部分 了解部分 了解 亡羊亡羊 原因原因 1 1 快速阅读课文 想想课文哪些地方是写 快速阅读课文 想想课文哪些地方是写 亡羊亡羊 的 那的 那 些段落是写些段落是写 补牢补牢 的 的 学生快速阅读后反馈 第学生快速阅读后反馈 第 1 41 4 自然段是写自然段是写 亡羊亡羊 的 第的 第 5 5 自然段是写自然段是写 补牢补牢 的 的 2 2 默读第 默读第 1 41 4 自然段 思考 养羊人一共丢了几次羊 为自然段 思考 养羊人一共丢了几次羊 为 什么会丢 什么会丢 3 3 同桌交流 师巡视 了解交流情况 同桌交流 师巡视 了解交流情况 4 4 全班交流 全班交流 预设 预设 师 养羊人丢了几次羊 两次 师 养羊人丢了几次羊 两次 师 第一次丢羊是因为什么 谁能用文中的句子来回答 师 第一次丢羊是因为什么 谁能用文中的句子来回答 随生读书出示 随生读书出示 原来羊圈破了个窟窿 夜里狼从窟窿钻进去 把那只羊叼原来羊圈破了个窟窿 夜里狼从窟窿钻进去 把那只羊叼 走了 走了 1 1 识写 识写 窟窿窟窿 a a 出示生字卡片出示生字卡片 窟窿窟窿 指名读 注意 指名读 注意 窿窿 读轻声 读轻声 b b 怎样记住这两个字 怎样记住这两个字 师引导 师引导 窟窿窟窿 就是就是 洞 所以用洞 所以用 洞穴洞穴 的的 穴穴 作作 偏旁 偏旁 c c 指导学生书写指导学生书写 窟窿窟窿 2 2 指名读 齐读 指名读 齐读 3 3 师小结 原来第一次丢羊是因为羊圈破了个窟窿 师小结 原来第一次丢羊是因为羊圈破了个窟窿 那么 第二次丢羊又是因为什么呢 那么 第二次丢羊又是因为什么呢 随生交流出示句子 随生交流出示句子 街坊劝他说 街坊劝他说 赶快把羊圈修一修 堵上那个窟窿吧 赶快把羊圈修一修 堵上那个窟窿吧 他说 他说 羊已经丢了 害羞羊圈干什么呢 羊已经丢了 害羞羊圈干什么呢 1 1 识写 识写 街街 a a 街坊街坊 就是就是 邻居 注意 邻居 注意 坊坊 读轻声 读轻声 b b 识记识记 街街 把中间的 把中间的 圭圭 去掉 就是去掉 就是 行行 人们 人们 经常行走在大街上 而街道的路面最初是用经常行走在大街上 而街道的路面最初是用 土土 铺的 铺的 c c 指导书写指导书写 街街 2 2 街坊是怎么劝的 指名读 读出劝告的语气 街坊是怎么劝的 指名读 读出劝告的语气 3 3 引导评议 齐读 引导评议 齐读 4 4 可养羊人呢 指名读 评议 读出他的无所谓 毫 可养羊人呢 指名读 评议 读出他的无所谓 毫 不在意 不在意 养羊人是这样说的 你猜他心里会怎样想 养羊人是这样说的 你猜他心里会怎样想 5 5 好心的街坊替他着急 养羊人却毫不在意 不听劝 好心的街坊替他着急 养羊人却毫不在意 不听劝 告 同桌分角色读一读 注意读出人物的语气 告 同桌分角色读一读 注意读出人物的语气 6 6 指名读 评议 指名读 评议 师 让我们来看看他不听劝告的结果 师 让我们来看看他不听劝告的结果 1 1 指名读第 指名读第 4 4 节 评议 节 评议 2 2 为什么要读好两个 为什么要读好两个 又又 字 联系第一节 想一想 字 联系第一节 想一想 3 3 齐读第 齐读第 4 4 节 节 5 5 师小结 齐读 师小结 齐读 亡羊亡羊 部分 部分 四 结合插图 学习四 结合插图 学习 补牢补牢 部分部分 师 二次丢羊后 养羊人又是怎么想 怎么做的 自由读第师 二次丢羊后 养羊人又是怎么想 怎么做的 自由读第 5 5 节 划出有关句子 节 划出有关句子 1 1 学生自由读书 思考问题 学生自由读书 思考问题 2 2 讨论交流 讨论交流 1 1 养羊人是怎么做的 出示教学挂图 看图说话 养羊人是怎么做的 出示教学挂图 看图说话 2 2 文中是怎样写的呢 文中是怎样写的呢 指名读文中句子 评议 指导抓住指名读文中句子 评议 指导抓住 赶快赶快 一词读好句一词读好句 子 子 3 3 养羊人为什么会这么做呢 引读描写他心理的句子 养羊人为什么会这么做呢 引读描写他心理的句子 4 4 指导读这句话 读出他的后悔之情 指导读这句话 读出他的后悔之情 5 5 用上关联词语 用上关联词语 要是要是 就就 如果如果 就就 给这个句子换一种说法 给这个句子换一种说法 6 6 已经丢了两只羊 现在修晚不晚 从哪儿能看出来 已经丢了两只羊 现在修晚不晚 从哪儿能看出来 从此 他的羊再也没丢过 从此 他的羊再也没丢过 8 8 从此从此 是什么意思 指导学生用是什么意思 指导学生用 从此从此 造句 造句 五 用自己的话讲一讲这个故事 五 用自己的话讲一讲这个故事 六 体会寓意 六 体会寓意 1 1 再次出示教学挂图 这个人在修补羊圈时 原来劝 再次出示教学挂图 这个人在修补羊圈时 原来劝 告过他的街坊刚巧路过 想想街坊又会怎么说 养羊人又会怎么告过他的街坊刚巧路过 想想街坊又会怎么说 养羊人又会怎么 回答 回答 2 2 同桌表演后指名上台演 并指导评价 同桌表演后指名上台演 并指导评价 3 3 如果这个人再不修羊圈 会出现什么后果 如果这个人再不修羊圈 会出现什么后果 4 4 揭示寓意 揭示寓意 你从这个寓言故事中明白了什么道理 你从这个寓言故事中明白了什么道理 5 5 在生活中 也常常发生类似的事 联系自己的生活实 在生活中 也常常发生类似的事 联系自己的生活实 际 谈谈看法 如果学生说不出 可以给予提示 如从眼睛近际 谈谈看法 如果学生说不出 可以给予提示 如从眼睛近 视 环境污染等方面谈一谈 视 环境污染等方面谈一谈 6 6 师小结 同学们 人非圣贤 孰能无过 但只要我们 师小结 同学们 人非圣贤 孰能无过 但只要我们 犯了错误后能及时改正 补救 就有如犯了错误后能及时改正 补救 就有如 亡羊补牢亡羊补牢 未为迟也未为迟也 板书 未为迟也 大家一起读一读这个八字成语 生齐读 板书 未为迟也 大家一起读一读这个八字成语 生齐读 现在人们常常用这个成语来形容人犯了错误后能及时改正或补救 现在人们常常用这个成语来形容人犯了错误后能及时改正或补救 生再读成语 生再读成语 7 7 总结学习寓言的一般方法 理解题意 总结学习寓言的一般方法 理解题意 理解内容理解内容 联系实际 体会寓意 联系实际 体会寓意 七