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大港油田第三中学备课教案课题实验：探究重力势能与哪些因素有关授课时间课堂类型验课探究教学手段 探究实验法教学方法 观察法、比较法、 实验法 教学目标知识与技能重力势能与哪些因素有关过程与方法1.通过实验探究活动，找出重力势能与质量的关系2. 通过实验探究活动，找出重力势能与高度的关系情感态度与价值观通过探究活动，使学生对同种物质的质量与体积成正比的认识有新的拓展。 教 与 学 难 重 点 点重点：1.建立重力势能的概念。 2.“同中求异”、“异中求同”的比较方法。难点：探究重力势能与哪些因素有关 板书设计实验：探究重力势能与哪些因素有关1.提出问题、探究重力势能与哪些因素有关2.猜想与假设：猜想1：重力势能的大小可能跟质量有关。猜想二：重力势能的大小可能跟高度有关3.设计实验：4.分组实验：5.分析归纳结论：教学后记 教师活动学生活动设计意图导入新课： 这里有两个由不同质量的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，从同一高度落入细沙上结果怎样？学生讨论后发言体现学生自主学习进行新课： 一、实验研究1.提出问题：重力势能的大小可能跟质量有什么准确的数量关系呢？（渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法2.猜想与假设：成正比3.设计实验：（1）.展示手里的球（一大一小）。你能看出什么不同？我们可以得到一个定性的关系，大家想不想进一步来看，它们之间有没有一个定量的变化关系？ 大家的猜想有没有道理？我们可以通过实验来证明。（2）设计实验。 现在桌子上给准备了一些器材， 请各小组讨论设计出实验的方案。（1分钟） 我们请同学向大家介绍实验的思路。 4.进行实验（大约3分钟）。 验证猜想一，用两个质量不同的乒乓球，从相同高处，静止释放，观察它们在细沙上砸出的印子的深浅验证猜想二，用相同的加水的那个乒乓球，从不同高处，静止释放，观察它们在细沙上砸出的印子的深浅5分析得出结论：质量相同：重力势能与高度成正比高度相同：重力势能与质量成正比6.评估与交流 通过这节课的学习，谈一谈你学到了什么，最大的收获是什么，体会到了什么不足？7.由此可以得到结论：质量相同：重力势能与高度成正比高度相同：重力势能与质量成正比学生讨论、交流请各小组讨论设计出实验的方案。学生通过分组实验测量，记录数据、绘制表格，分析。学生讨论得出相应的结论。学生相互交流实验结果，分析检验结论 增强学生对知识的理解，增强协作解决问题的能力，拓展思维教师板书学生得出的结论，做好“评判者”投影部分学生的图表，引导学生分析、作对
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