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文档简介

盐城市毓龙路实验学校七年级数学导学设计48课题：5.3展开与折叠（1）编写：王国荣 审阅：陈德军班级 学号 姓名 使用日期_【学习目标】1经历展开与折叠、模型制作等活动过程，发展空间观念，积累数学学习的经验；2在操作活动中认识棱柱的某些特征；了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型；3培养合作学习的能力【导学提纲】做一做：1.自制一个圆柱形纸筒、一个圆锥形纸筒、一个无盖的正方体纸盒.2.阅读课本P129做一做1 2 完成操作.3.阅读课本P129做一做3，将无盖的正方体纸盒展开，得到什么图形？4.自制一个正方体纸盒沿棱剪开展成一个平面图形.你能得到下面的几何图形吗？你还能得到哪些不同形状的平面图形？请与同学讨论交流并展示.【展示交流】问题一：（1）图中的图形不是长方体的表面展开图的是（ ）（2）思考：不是长方体的表面展开图的，如何改动其中一处，使得它是长方体的表面展开图.问题二：下列各图是几何体的展开图，请写出它们各是什么几何体的展开图.【个案补充】【盘点收获】【课堂反馈】1三棱锥的展开图是由 个 形组成的.2圆椎的展开图是由一个 和一个 形组成的图形.3看图，这些图经过折叠可以围成一个棱柱吗？想一想，亲自动手折一折.4如图是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根据要求回答提问：（1）如果面A在多面体的底部，那么面 在上面；（2）如果面F在前面，从左面看是面B，则面 在上面；（3）从右面看面C，面D在后面，面 在上面.5. 想想看：下面的图形中 是正方体的展开图(只要填序号).6. 如图所示图是长方体的表面展开图，折叠成一个长方体，那么与字母
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