区角活动的实施.doc_第1页
区角活动的实施.doc_第2页
区角活动的实施.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

区角活动的实施纲要中提到：“提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用各种感官、各种方式进行探索。提供自由去玩的机会，尊重每个幼儿的想法和创造”，区角活动正好弥补了数学集体教学活动的不足，让幼儿成为名副其实的主人。我们班根据不同的主题开展了一系列数学区角活动。活动一 色彩实验室（颜色对应）活动前，我们进行了一些材料准备，比如：各种颜色的颜料水、废旧格子、一次性针管、透明杯子。把废旧格子摆放在大桌子上，空杯子任意放入格子，然后在小桌子上摆着供幼儿操作的各种颜色水的透明杯子，杯子里放入针管。区角环境布置好了，我们通过情境导入的方法开展游戏，引起幼儿兴趣。下面是老师的谈话记录。“小朋友，这里要修一条彩色的公路，材料都准备好了，我们一起帮助工人叔叔把这条彩色的公路修好吧！请听清楚修建彩色公路的规则:1、在格子里选一个空杯子拿到小桌子上；2、把喜欢的颜色用针管吸进空杯子里，把它放回空格子。3、注意每个杯子里只放一种颜料水。最后所有的空杯子都装上颜料水，就说明彩色的公路建好了。” 我先在空杯子里放上黄颜色 我们的公路是五彩缤纷的幼儿玩了半个月之后，我们发现了一些问题，但及时想出了解决的办法，比如：1、由于这是一个玩水的游戏，活动空间受限，人多的话会出现争抢的现象，导致洒水，所以这个区设定为12名幼儿进行操作；2、每个盛颜料水的杯子里不要都放针管，有几名幼儿玩，放几个针管就可以了，当初觉得每个杯子里都放上针管，颜色就不容混在一起，但由于针管太多，孩子们操作起来也很麻烦，往往是用完这个针管后，他早就忘记了是从哪个杯子里拿出来的。所以按幼儿的人数发针管就可以，经过试验也没有出现混色的现象。3、桌子上放好两块干抹布，以防洒水时用。但迄今为止，没出现过洒水现象，可能是他们充分了解游戏规则的原因吧。经过改进后，这个游戏也比较成熟起来。想玩“色彩实验室”的孩子很多，每天我们都会选不同的孩子来这里尽情的玩，孩子们每次听到老师说：“孩子们收区角的时间到啦！”孩子们脸上立刻会出现意犹未尽的表情，说：“时间过得好快啊，我还没玩够呢”！“色彩实验室”玩了一个半月之后，孩子们的兴趣仍然很浓，每次选这个区角的孩子非常多，他们很喜欢玩这些五颜六色的水和空杯子，现在孩子们已经非常熟悉游戏的玩法，我们适时的把游戏加大了一些难度。比如：在格子里的空杯子上贴上一种颜色并用记号笔写上数字，用针管从桌子上的颜料杯子里找到对应的颜色放到空杯子里，写着数字几就表示用针管给杯子“打几针”。小插曲：关于“打几针”的来历在给孩子讲解杯子上数字的时候，我是这样说的：“孩子们，杯子上写着数字几，就表示用针管吸几次。”孩子们用茫然的表情看着我，不知何意，张子辰突然大声说：“是给杯子打针吗？数字几就打几针吗？”我觉得这个比喻非常贴切，孩子们也很容易明白，所以我们就用“打几针”来解释杯子上的数字了。 我们重点是让幼儿尝试自己做记录，比如：在格子里提供的仍培养幼儿整理的习惯，由于这个区角用到的杯子、盛颜料的塑料瓶
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论