《为你打开一扇门》导学案.doc

七年级语文导学案 编制人：顾 斌 审核人： 使用日期： 为你打开一扇门 NO:7001 班级 小组 姓名 【学习目标】1学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。2学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人等修辞手法。3理解阅读文学作品的意义，培养阅读文学作品的兴趣。【预习案】一、 给加点的字注音或根据拼音些汉字。诠（ ）释 真谛（ ） 浏（ ）览 衰（ ）弱 b( ) 益 nng( ) 聚 chngjng( ) qin( ) 移默化二、 解释下列词语在文中的含义。世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。1.前一个“世界”指 ，后一个“世界”指 。2.“门”指 。三、整体感知思考。1.“为你打开一扇门”这句话运用了 的修辞手法。本体是 ，喻体是 ，比喻的意思是： 。2. 文学是人类感情的 _的表达，是人类历史的_ _ 。3亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人_、_、_的极为重要的途径。4一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的_，是这个时代的 _，是这个时代千姿百态的 和_ _，是这个时代的精神和_ _。【探究案】一、课文第4小节，作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的？该段有13句话，用“/”给该段划分层次。1. 2.层次划分： 二、怎样理解“高智商的野蛮人”？“这并不是危言耸听”中的“这”是指？ 三、第4段倒数第二句中有“增长知识”，“提高修养”，“丰富情感”三个短语，前后次序能否调换？为什么？ 四、学习文题的形象说法，为“书”“理想”“老师”各打一个生动形象的比方。书： 理想：老师： 【训练案】一、下列句子中的成语运用不准确的一项是（ ）A按照民俗，每年从农历腊月二十三开始，山西南部地区家家户户就开始捏制千姿百态的花馍。B游戏作为人们成长过程中必不可少的一种经历，其对人的性情的潜移默化作用是显而易见的。 C谁也不能否认，山西的每一块煤都浸透着无数矿工的血汗，有的甚至是矿工的生命和鲜血，这绝对不是危言逆耳。D处处皆文化，醋坊成景点。精明的山西人在弘扬中国传统醋文化过程中，开始把老醋坊的旅游业也做得有声有色。二、阅读下列选文，然后回答问题。打开奇迹之门上帝知道人们喜爱奇迹却苦于不知道如何去创造奇迹的烦恼后，便打造了一扇“奇迹”之门，人们只要通过这扇门，愿望就能实现。闻讯后，人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。然而意想不到的事情发生了，上帝不小心遗失了开启大门的钥匙。人们开始焦虑起来。上帝望着焦急的人群，饱含深意地说：“你们每个人都可以去开启这扇门，但机会只有一次。”于是，有人用万能钥匙去试，用花言巧语去游说，用蛮力去推，甚至还有人用东西去砸，皆不得要领，失望而归。最后只剩下一对母女，一家公司的员工和一位元首。上帝仔细端详着他们，问道：“你们难道还不想放弃？”小女孩天真地笑了笑，指了指那扇门，说：“爷爷，我们还没试过呢！”上帝捻了捻他那长长的白须，仰身大笑：“那你们就去试试吧！”小女孩便走上前，轻轻地敲了敲，依依呀呀地说：“我想送给妈妈一条暖和的围巾，因为妈妈的那围巾已经不暖和了，冬天骑车送我上学的时候，淘气的雪花直往妈妈的脖子里钻，很冷的。”站在一旁的妈妈早已热泪盈眶，她不知道女儿的心愿竟是为了这个。“吱呀”一声，奇迹之门开了！轮到员工们的时候，他们的代表怀着沉痛的心情向门陈述着他们的心事：公司快要破产了，但我们不想离开她，那儿是我们洒下汗水的地方，我们把自己的青春献给了她，她也给了我们家的温暖。这个时候，我们怎能弃她而去呢？好比是坐上了一条破烂不堪的船，如果船上的人只顾逃跑，它一定会被无情的海水吞噬的。门开了！又一次开了！最后只剩下那个国家元首，他虔诚地对着那扇门说，请您赐福于我的邻国吧，上帝忙问：“什么，邻国？难道你不是为了自己的国家而来的吗？”“不，我的国家现在很太平，这份难得的太平归功于我的邻国，他们在我们最困难的时候，给予我很大的帮助，可他们现在面临的困难，单凭我国的力量还不足以帮助克服”门第三次开了！当他们穿越那扇门时，小女孩找到了一条适合母亲的围巾，员工们找到了发展工厂的秘诀，元首帮助邻国走出了困境。上帝在他的日记中写道：“奇迹”之门只为心中有爱的人而开！哪里有感恩之心传递，哪里就会有爱的奇迹！其实，这句话是上帝对整个世界的承诺，小到个人，大到国家，乃至整个世界。1把选文的中心句抄录在下面： 2当欣喜若狂的人们都无法打开“奇迹之门”时，小女孩、员工和首领又为何会轻而易举地通过呢？3假如除了“一对母女，一家公司的员工和一位元首”外，还剩下一个差学生。你就是那位心中也怀有爱的差学生，你在奇迹之门前会怎么做呢？请发挥合理想像，参照选文第、段的写法，再续写一段。为你打开一扇门导学案 答案【预习案】一、 qun d li shui 裨 凝 憧憬 潜二、 1.指自然界和人类社会的一切事物的总和 指领域 2.指未知的领域三、 1.比喻 文学 门 为我们青少年打开文学的大门，领略其间的无限风光 2.最丰富最生动 最形象的诠释 3.增长知识 提高修养 丰富情感 4.缩影 社会风俗画 人文风景线 情感的结晶【探究案】一、 1. 从文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系 2. 层次划分： / / / 二、 指那种具有高学位，却从不阅读文学作品的人。 一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。三、不能。因为这三个词之间存在着逻辑联系，前者是后者的基础，后者是前者的进一步发展和提升。四、参考： 书-窗口、眼睛、阶梯、朋友 理想-生命、风帆、航灯 老师-蜡烛、春蚕、太阳、露水(因为露水滋润万物）【训练案】 一、C 二、 1“奇迹