PEP人教版小学英语四年级下册课堂同步练习试题　全册

1 四年级 下 第一单元第 1 课时学案 Unit 1My School A Let s talk 学习目标学习目标 1 能够理解对话大意 2 能够用正确的语音 语调朗读对话 3 能够在情景中运用句型 Where is the It s on the first second floor Is this the Yes it is No it isn t 询问并回答学校设施的位置 重点难点重点难点 在情景中运用句型 Where is the It s on the first second floor Is this the Yes it is No it isn t 询问并 回答学校设施的位置 新知预习新知预习 读一读这些单词读一读这些单词 并查阅它们的词义 并查阅它们的词义 teachers officesecond floor library next to 课堂探究课堂探究 读对话 回答以下问题 读对话 回答以下问题 Where is Mike going Why Mike 要去哪里 去做什么 Where is the teachers office Is this the teachers office 图二 Where is the teachers office 归纳 归纳 当我们询问身边的某一地点是否是某地时 可以用句型 Is the 用来强调近处 达标练习达标练习 一 一 选择最佳答案 选择最佳答案 1 Excuse where s the library A I B my C me 2 Is this the A teacher office B teachers office C teachers office 3 Where is the library It s the second floor A at B on C in 4 Library is Classroom 2 A next B front C next to 5 Is this your schoolbag Yes A it is B this is C it isn t 四年级 下 第一单元第 1 课时学案答案 Unit 1My School A Let s talk 新知预习新知预习 读一读这些单词读一读这些单词 并查阅它们的词义 并查阅它们的词义 teachers office 教师办公室 second floor 二楼 library 图书馆 next to 紧邻 在 近旁 课堂探究课堂探究 2 读对话 回答以下问题 读对话 回答以下问题 1 Where is Mike going Why Mike 要去哪里 去做什么 Mike is going to the teachers office to hand in the homework 2 Where is the teachers office It s on the second floor 3 Is this the teachers office 图二 Where is the teachers office No it isn t The teachers office in next to the library 归纳 归纳 当我们询问身边的某一地点是否是某地时 可以用句型 Is this the this 用来强调近处 达标练习达标练习 一 一 选择最佳答案 选择最佳答案 1 C 2 C 3 B 4 C 5 A 四年级下册英语第 1 单元 PartA 第 2 课时 学案 Unit 1 My school A Learn 学习目标学习目标 1 能听 说 认读单词 first floor second floor teacher s office library 2 使学生了解指令 并作相应的活动 如 Go to the library Read a book 3 能听说认读句子 Where s the library It s on the first floor 4 能够熟练运用句型 Where s the library It s on the floor 询问和回答学校教室和场馆的位置 5 更加了解和热爱自己的学校 重点难点重点难点 重点 重点 1 能听 说 认读单词 first floor second floor teacher s office library 2 能听说认读句子 Where s the library It s on the first floor 3 使学生了解指令 并作相应的活动 如 Go to the library Read a book 4 能够熟练运用句型 Where s the library It s on the floor 询问和回答学校教室和场馆的位置 难点 难点 1 单词 library 的正确发音 2 能够熟练运用句型 Where s the library It s on the floor 询问和回答学校教室和场馆的位置 新知预习新知预习 读下列句子 并做出正确的应答读下列句子 并做出正确的应答 1 Where is the library 2 It s on the first floor 3 It s on the second floor 课堂探究课堂探究 3 结论 结论 表述楼层时 我们要这样表达 表述楼层时 我们要这样表达 它在一楼 它在一楼 It s on the floor 它在二楼 它在二楼 It s on the floor 针对练习针对练习 单项填空 单项填空 1 Where s the library It s on the floor A first B one 2 Where s the teachers office It s on the floor A two B second 学后反思学后反思 四年级下册英语第 1 单元 PartA 第 2 课时 学案 答案 课堂探究课堂探究 first second 针对练习针对练习 1 A 2 B 四年级 下 第一单元第 3 课时学案 Unit 1My School Let s spell 学习目标学习目标 1 能感知并归纳 er 在单词中的发音规律 2 能够读出符合 er 发音规则的单词 3 能够根据单词的读音拼写出符合 er 发音规则的单词 补全句子 重点难点重点难点 重点 1 能感知并归纳 er 在单词中的发音规律 2 能够读出符合 er 发音规则的单词 3 能够根据单词的读音拼写出符合 er 发音规则的单词 难点 感知并归纳 er 在单词中的发音规律 新知预习新知预习 读一读 想一想 读一读 想一想 1 读一读这些单词 读一读这些单词 eraser teacher father ruler 2 想一想 这些单词的共同发音是什么 3 哪个字母发这个音 4 根据发音规律 你能读出更多的单词吗 sister river tigerwater 课堂探究课堂探究 4 你还能找出更多符合以上发音规律的单词吗 达标练习达标练习 一 一 判断下列每组单词画线部分的发音是 判断下列每组单词画线部分的发音是 T 否 否 F 一致 一致 1 A sisterB her 2 A overB farmer 3 A fatherB term 4 A afterB worker 二 看图 将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内 二 看图 将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内 tmopercu gtire twera derinn Time Time again I ask myself 请写出这节课你的收获 完成下面的反思 学后反思学后反思 四年级 下 第一单元第 3 课时学案答案 新知预习新知预习 读一读 想一想读一读 想一想 1 略 2 这些单词的共同发音是 3 字母组合 er 发 4 略 课堂探究课堂探究 你还能找出更多符合以上发音规律的单词吗 after mother worker farmer over winer letter 达标练习达标练习 一 一 判断下列每组单词画线部分的发音是 判断下列每组单词画线部分的发音是 T 否 否 F 一致 一致 FTFT 二 看图 将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内 二 看图 将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内 computer tiger water dinner 5 四年级 下 第一单元第 4 课时学案 Unit 1My School B Let s talk 学习目标学习目标 4 能够理解对话大意 5 能够用正确的语音 语调朗读对话 6 能够在情景中运用句型 Is that 来确认远处的场馆 能运用句型 Do you have 询问教室或场馆 能在情景中恰当运用 Welcome to our school 表示欢迎以及 This way please 引导方向 重点难点重点难点 在情景中运用句型 Is that 来确认远处的场馆 运用句型 Do you have 询问教室或场馆 新知预习新知预习 读一读这些词句读一读这些词句 思考它们的意思 并查阅验证 思考它们的意思 并查阅验证 Welcome to our school forty five computer room This way please 课堂探究课堂探究 读对话 回答以下问题 读对话 回答以下问题 1 How many students are there in Chen Jie s class 2 Is that the computer room 图二 3 Do they have a library Where is the library 归纳 归纳 当我们询问远处的某一地点是否是某地时 可以用句型 Is the 用来强调远处 达标练习达标练习 一 一 看一看 选一选 看一看 选一选 1 Where is the art room A It s on the first floor B It s on the second floor 2 Do you have a library A Yes we do It s onthe first floor B Yes we do It s on the second floor 3 Is the music room next to the teachers office A Yes it is B No it isn t 4 Do you have a computer room A Yes we do It s on the first floor B Yes we do It s on the second floor 四年级 下 第一单元第 4 课时学案答案 Unit 1My School B Let s talk 新知预习新知预习 读一读这些词句读一读这些词句 思考它们的意思 并查阅验证 思考它们的意思 并查阅验证 Welcome to our school 欢迎到我们学校来 forty five 45 computer room 计算机教室 This way please 请走这边 课堂探究课堂探究 读对话 回答以下问题 读对话 回答以下问题 6 1 How many students are there in Chen Jie s class Forty five students 2 Is that the computer room 图二 No it isn t 3 Do they have a library Where is the library Yes they do It s on the second floor 归纳 归纳 当我们询问远处的某一地点是否是某地时 可以用句型 Is that the that 用来强调远处 达标练习达标练习 一 一 看一看 选一选 看一看 选一选 1 A Where is the teachers office A It s on the first floor B It s on the second floor 2 A Do you have a library A Yes we do It s on the first floor B Yes we do It s on the second floor 3 B Is the library next to the teachers office A Yes it is B No it isn t 4 B Do you have a computer room A Yes we do It s on the first floor B Yes we do It s on the second floor 四年级下册英语第 1 单元 PartB 第 5 课时 学案 Unit 1 My school B Let s learn 学习目标学习目标 1 能听 说 认读四个三会单词或短语 playground computer room art room music room 2 能认读和运用问句 Do you have a music room 及其答句 Yes we do 或 No we don t 3 能够熟练运用上述单词 4 能够在语境中正确运用上述单词及句型来描述学校的教室或场馆 5 能够了解 a an 的用法 6 更加了解和热爱自己的学校 重点难点重点难点 重点 重点 1 能听 说 认读四个三会单词或短语 playground computer room art room music room 2 能认读和运用问句 Do you have a music room 及其答句 Yes we do 或 No we don t 3 能够在语境中正确运用上述单词及句型来描述学校的教室或场馆 难点 难点 1 能够熟练运用所学单词及句型Do you have a music room 及其答句 Yes we do 或 No we don t 来描述 学校的教室或场馆 7 2 能够了解 a an 的用法 新知预习新知预习 读下列句子 并做出正确的应答或动作读下列句子 并做出正确的应答或动作 1 This is my school 2 Do you have a computer room 3 Do you have an art room 4 Yes we do 5 No we don t 课堂探究课堂探究 朗读下面句子 并观察划线部分并总结规律 朗读下面句子 并观察划线部分并总结规律 1 Do you have an art room 2 Do you have a computer room 3 Do you have a playground 结论 结论 art room 前面用前面用 不能用不能用 以元音字母开头的名词前面要用以元音字母开头的名词前面要用 元音字母有元音字母有 5 个 分别是个 分别是 针对练习针对练习 读一读 选出表达正确的句子 读一读 选出表达正确的句子 1 A We have a art room B We have an art room 2 A Do you have an eraser B Do you have a egg 3 A I d like an orange B I d like an banana 学后反思学后反思 四年级下册英语第 1 单元 PartB 第 5 课时 学案 答案 课堂探究课堂探究 an a an a e i o u 针对练习针对练习 1 B 2 A 3 A 四年级 下 第一单元第 6 课时学案 Unit 1 My School Read and write 学习目标学习目标 1 能听 说 认读四组句子 并能够按照读到的信息正确填充建筑结构图 8 2 能够在有意义的语境中抄写单元核心句型 并能够根据实际仿写句子 3 能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子 培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯 重点难点重点难点 重点 1 能听 说 认读四组句子 并能够按照读到的信息正确填充建筑结构图 2 能够在有意义的语境中抄写单元核心句型 并根据实际仿写句子 难点 1 能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子 2 能够在有意义的语境中抄写单元核心句型 并根据实际仿写句子 新知预习新知预习 读课文中的四组句子 判断对 T 错 F 1 The teachers office is next to the library 2 Classroom 2 is under the teachers office 3 The library is on the first floor 课堂探究课堂探究 你认为下面的这个句子书写格式正确吗你认为下面的这个句子书写格式正确吗 达标练习达标练习 一 根据提示 选择最佳答案 一 根据提示 选择最佳答案 1 Where is the teachers office A It s the teachers office B It s on the second floor 2 Do you have a computer room A Yes we do B Yes it is 3 Is that the library A Yes it is B No it is 2 2 看图 写句子 看图 写句子 1 1 2 2 Time Time again I ask myself 请写出这节课你的收获 完成下面的反思 学后反思学后反思 9 四年级 下 第一单元第 6 课时学案答案 新知预习新知预习 1 T 2 F 3 F 课堂探究课堂探究 这个句子的书写不正确 正确的写法应该是这样的 达标练习达标练习 一 一 根据提示 选择最佳答案 根据提示 选择最佳答案 1 B 2 A 3 A 二 看图 写句子 二 看图 写句子 1 1 ThisThis isis thethe computercomputer roomroom 2 2 ThisThis isis thethe library library 四年级英语 下 第四年级英语 下 第 2 单元第单元第 1 课时 学案 课时 学案 Unit2 what time is it A Let s talk 学习目标学习目标 通过对对话的视听 学生能够理解对话大意 并能够用正确的语音 语调并按意群朗读对话 或者模仿表演 2 通过对对话中 John 和 Yi fan 讨论几点的情景理解 学生能够在实际的情景中运用句型 What time is it It s It s time for 3 能够在语境中理解新词或短语 go home dinner 的意思 并能正确发音 4 能够在情境中恰当运用句型 What time is it It s 教学重难点教学重难点 1 能够听 说 认读句型 What time is it It s It s time for 2 能够在实际的情景中运用句型 What time is it It s It s time for 进行 询问时间 并表示该做什么事情 新知预习 10 利用钟表上的数字 复习数字的英语表达法 并呈现 clock 这个新的单词 课堂探究 1 2 It s p m in London It s 11 00 in New York 知识归纳 a m 午前 早上 ante meridiem p m 下午 post meridiem 达标练习 一 看图完成对话内容 Guard Time to kids John Guard It s 6 00 It s time for John B 组单词都含有字母组合 ir 2 ir 和 ur 在单词中发 达标练习达标练习 一 一 判断下列每组单词画线部分的发音是 判断下列每组单词画线部分的发音是 T 否 否 F 一致 一致 TFTF 二 看图 将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内 二 看图 将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内 nurse bird hamburger girl 四年级英语 下 第四年级英语 下 第 2 单元第单元第 4 课时 学案 课时 学案 Unit2 What time is it B Let s talk 学习目标学习目标 1 能听 说 认读句型 What time is it It s It s time for It s time to 并和同伴进行交流 2 能够听 说 认读新词 get up go to school 3 能够在情景中理解 运用句型 Hurry up 及交际用语 I am ready 教学重难点教学重难点 1 能够听懂 会说句型 What time is it It s It s time to It s time for 2 能够运用 It s time to It s time for 描述该做某事 新知预习 读一读 选答语 What colour is it What s in your desk What time is it A It s 4 o clock 15 B It s yellow C A pencil box 课堂探究 归纳总结 It s time to 与 It s time for 的区别 意思基本一样 不过 to 便是要做什么 for 有表示状态的意思 it s time to 动词词组 经常是 It s time to do sth it s time for 名词 It s time for lunch It s time to get up r It s time for class It s time to have class 注意英文是一种很注重形式的语言 不能搭配错了 达标练习 完成自己 的时间表 并描述 get up go to school have breakfast have class Hi I m It s It s time to It s It s time to It s It s time for It s It s time for 学后反思 16 自我评价 自评 师评 四年级英语 下 第四年级英语 下 第 2 单元第单元第 4 课时 学案答案 课时 学案答案 Unit2 What time is it B Let s talk 新知预习 1 B C A 课堂探究 1 A 2 B 3 English class 达标作业 PEP 小学英语四年级 下 第 2 单元第 5 课时学案 Unit 2 What time is it B Let s learn 17 学习目标学习目标 1 能够听 说 认读本课时主要词组 get up go to school go home go to bed 2 能用以下句型来询问时间 What time is it It s 7 30 并能够用以下句型来合理安排自己的时间 It s time to It s time for 重点难点重点难点 重点 重点 学习词组 get up go to school go home go to bed 难点 难点 正确使用句子 It s time for It s time to 新知预习新知预习 给下列图片选择正确的单词或词组 B go to school B go home C go to bed D get up 1 2 3 4 课堂探究课堂探究 It s time to get up 意思是到起床的时间了 It s time to 后跟动词 意识是 到 的时间了 1 可以直接用它的简略形式 Time to 例如 It s time to go to bed Time to go to bed 该上床睡觉了 2 It s time to 可以和 It s time for 互相转换 例如 It s time to have lunch It s time for lunch 该吃午 饭了 达标练习达标练习 I 情景选择 1 到睡觉的时间了 你可以这样表达 A It s time to go to bed B It s time to go to school C It s time go to bed 2 放学了 你会说 B School is over B Class is over C Game is over 3 表达该上英语课了 你会说 A It s time to English class B It s time for English class C It s time English class 4 你想知道几点了 应该问 A What time it is B What s time is it C What time is it II 给下列句子安排合理的时间 A 6 30 a m B 7 30 a m C 11 40 a m D 5 30 p m E 9 00 p m 1 It s time to go to bed 2 It s time for lunch 3 It s time to get up 4 It s time to go home 5 It s time to go to school Time Time again I ask myself 请写出这节课你的收获 完成下面的反思 学后反思学后反思 答案答案 达标练习达标练习 I 1 A 2 A 3 B 4 C II 1 E 2 C 3 A 4 D 5 B 四年级 下 第二单元第 6 课时学案 Unit 2What time is it B Read and write 18 学习目标学习目标 7 能在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择正确图片的任务 8 能够按群和正确的语音语调朗读该组句子 9 能够在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型 10 能够综合运用本单元的核心词句 重点难点重点难点 重点 重点 1 在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择正确图片的任务 2 按群和正确的语音语调朗读该组句子 3 在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型 4 综合运用本单元的核心词句 难点 难点 Just a minute 的理解与正确朗读 新知预习新知预习 结合本单元学习的语言 看图说一说 It s o clock It s time to for 课堂探究课堂探究 1 读对话 给图片标上序号 技巧指导 读对话 找出关键词或句子 仔细读图 找到相应的图片 标号 2 读对话 理解下列句子的语义 并尝试用正确的语气读一读 Hurry Let s go Come on It s 9 o clock Just a minute 归纳 归纳 正确的书写句子 要做到以下几点 1 2 3 4 5 达标练习达标练习 一 一 画一画 写一写 画一画 写一写 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve 四年级 下 第二单元第 6 课时学案答案 19 Unit 2What time is it B Read and write 归纳 归纳 正确的书写句子 要做到以下几点 1 句子开头字母要大写 2 字母之间要有空格 3 不同字母的宽度不同 4 句子结尾要有标点符号 5 书写要美观大方 达标练习达标练习 一 一 画一画 写一写 画一画 写一写 答案略 四年级 下 第三单元第 1 课时学案 Unit 3Weather A Let s talk 学习目标学习目标 1 能够理解对话大意 并能够用正确的语音 语调朗读对话 2 能够在语境中理解新词 outside cold be careful hot 的意思 并能够正确发音 3 能够在情景中运用句型 Can I go outside have some soup 征求对方许可并用 Yes you can No you can t 作答 重点难点重点难点 重点 能够在情景中运用句型 Can I go outside have some soup 征求对方许可并用 Yes you can No you can t 作答 难点 能够在语境中理解新词 outside cold be careful hot 的意思 并能够正确发音 新知预习新知预习 情景问答情景问答 1 如果你想到外面去 你应该怎么征求许可 A Can I help you B Can I go outside C Can I have some chicken 2 你想提醒别人喝热水的时候要 小心 你该怎么说 A I d like some water B Can I have some hot water C Be careful It s very hot 课堂探究课堂探究 当你想要做某些事情的时候 你该如何征求别人的许可 针对练习针对练习 1 根据对话内容选择正确的一项 根据对话内容选择正确的一项 1 Can I go outside A Yes you can B No you can C Yes we do 2 What s the weather like today A It s seven o clock B It s cold 20 C Yes you can 2 按照对话的顺序排列下面的句子 按照对话的顺序排列下面的句子 Can I go outside Yes you can Mum what time is it Have some lunch Mike OK Can I have some soup No you can t It s cold outside It s 11 Be careful It s very hot 达标作业达标作业 达标内容自我评价 正确熟练朗读对话 复述对话 Time Time again I ask myself 请写出这节课你的收获 完成下面的反思 学后反思学后反思 21 四年级 下 第三单元 A Let s talk 学案答案 新知预习新知预习 1 B 2 C 课堂探究课堂探究 征求别人许可时要用 Can I 这个句型来询问 比如 Can I have some water 针对练习针对练习 1 根据对话内容选择正确的一项 1 A 2 B 2 按照对话的顺序排列下面的句子 3 Can I go outside 7 Yes you can 1 Mum what time is it 5 Have some lunch Mike 6 OK Can I have some soup 4 No you can t It s cold outside 2 It s 11 8 Be careful It s very hot 达标作业达标作业 略略 四年级下册英语第 3 单元 PartA 第 2 课时 学案 Unit 3 WeatherA Learn 学习目标学习目标 1 能够听 说 认读 weather warm cool cold hot 2 能够在语境中理解地名 Beijing Tianjin Harbin Lhasa 的意思并能正确发音 3 能在恰当语境中正确运用句型 It s in 描述天气 4 能利用所学语言做相应的天气预报 5 了解各个地区同一时间天气也会不同 重点难点重点难点 重点 重点 1 能听 说 认读单词 weather warm cool cold hot 2 能够在语境中理解地名 Beijing Tianjin Harbin Lhasa 的意思并能正确发音 3 能在恰当语境中正确运用句型 It s in 描述天气 难点 难点 1 单词 cool cold 的正确发音 2 能利用所学语言做相应的天气预报 新知预习新知预习 读下列句子 并做出正确的应答读下列句子 并做出正确的应答 1 This is the weather report 22 2 It s cool in Lhasa 3 It s cold in Harbin 课堂探究课堂探究 1 本节课学习的描述天气的形容词有 2 如何描述某地的天气情况 It s in 3 你能说出几个这样的句子吗 学后反思学后反思 四年级下册英语第 3 单元 PartA 第 2 课时 学案 答案 课堂探究课堂探究 1 warm hot cool cold 2 天气形容词 地点 四年级 下 三单元第 3 课时学案 Unit 3Weather Let s spell 学习目标学习目标 1 能感知并归纳字母组合 ar 和 al 在单词中的发音规律 2 能够读出符合 ar 和 al 发音规则的单词 3 能够根据单词的读音拼写出符合 ar 和 al 发音规则的单词 补全句子 重点难点重点难点 重点 1 能感知并归纳 ar 和 al 在单词中的发音规律 2 能够读出符合 ar 和 al 发音规则的单词 3 能够根据单词的读音拼写出符合 ar 和 al 发音规则的单词 难点 感知并归纳 ar 和 al 在单词中的发音规律 新知预习新知预习 根据汉语提示用根据汉语提示用 ar 或或 al 填空填空 5 c 汽车 6 t l 高的 7 w l 墙壁 8 f m 农场 课堂探究课堂探究 读一读以下两组单词读一读以下两组单词 A armcar cardB tall wall ball 1 想一想 这两组单词有什么特点 2 ar 和 al 分别在单词中发什么音呢 达标练习达标练习 一 一 判断下列每组单词画线部分的发音是 判断下列每组单词画线部分的发音是 T 否 否 F 一致 一致 1 A ballB tall 23 2 A farm B wall 3 A hurtB park 4 A hall B walk 二 读一读 选词填空二 读一读 选词填空 1 She is 2 I have a new 3 A with a Time Time again I ask myself 请写出这节课你的收获 完成下面的反思 学后反思学后反思 四年级 下 第三单元第 3 课时学案答案 新知预习新知预习 1 car2 tall 3 wall 4 farm 课堂探究课堂探究 3 A 组单词都含有字母组合 ar B 组单词都含有字母组合 al 4 ar 在单词中发 a al 在单词中发 达标练习达标练习 一 一 判断下列每组单词画线部分的发音是 判断下列每组单词画线部分的发音是 T 否 否 F 一致 一致 TFFT 二 看图 将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内 二 看图 将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内 1 tall 2 ball 3 card car 四年级 下 第三单元第 4 课时学案 Unit 3 Weather B Let s talk 学习目标学习目标 11 能够理解对话大意 12 能够用正确的语音 语调朗读对话 13 能够用 What s the weather like in It s It s degrees 等谈论天气和温度 重点难点重点难点 1 理解文本 能用正确的语音语调朗读表演对话 2 能在情景中恰当运用句型 What s the weather like in 询问并回答天气情况 3 能够在语境中理解 rainy 和 degrees 的意思 并能够正确发音 card tall car ball 24 4 了解中西方对气温描述时的差异 新知预习新知预习 读一读这些词句读一读这些词句 思考它们的意思 并查阅验证 思考它们的意思 并查阅验证 New York rainy 26 degrees What s the weather like in New York It s rainy 课堂探究课堂探究 读对话 回答以下问题 读对话 回答以下问题 1 What s the weather like in New York 2 What s the weather like in Beijing 归纳 归纳 中国和西方使用不同的温度单位 中国使用 也就是 西方使用 也就是 达标练习达标练习 一 一 Read and number 读一读 排排序读一读 排排序 26 degrees That s cold Hi Chen Jie This is Mark It s rainy How about Beijing Is it cold Huh No it s not It s warm Hi Mark What s the weather like in New York No it isn t It s 26 degrees 四年级 下 第三单元第 4 课时学案答案 Unit 3 Weather B Let s talk 新知预习新知预习 读一读这些词句读一读这些词句 思考它们的意思 并查阅验证 思考它们的意思 并查阅验证 New York 纽约 rainy 下雨的 26 degrees 26 摄氏度 What s the weather like in New York 纽约的天气怎么样 It s rainy 正在下雨 课堂探究课堂探究 读对话 回答以下问题 读对话 回答以下问题 1 What s the weather like in New York It s rainy 2 What s the weather like in Beijing It s warm 归纳 归纳 中国和西方使用不同的温度单位 中国使用 C 也就是摄氏度 西方使用 F 也就是华氏度 达标练习达标练习 一 一 Read and number 读一读 排排序读一读 排排序 5 26 degrees That s cold 25 1 Hi Chen Jie This is Mark 3 It s rainy How about Beijing Is it cold 6 Huh No it s not It s warm 2 Hi Mark What s the weather like in New York 4 No it isn t It s 26 degrees 四年级下册英语第 3 单元 PartB 第 5 课时 学案 Unit 3 Weather B Let s learn 学习目标学习目标 1 能够听 说 认读本课的重点单词 windy sunny rainy snowy cloudy 2 能听 说表示城市名称的单词 London Moscow Singapore Sydney 和 world 3 能用句型 What s the weather like in 和 It s 询问和回答天气情况 4 了解世界各地各具代表性的气候 了解有关天气预报常用符号 5 能够看懂 听懂天气预报并用英文表达天气情况 重点难点重点难点 重点 重点 1 能够听 说 认读本课的重点单词 windy sunny rainy snowy cloudy 2 能听 说表示城市名称的单词 London Moscow Singapore Sydney 和 world 3 能在恰当语境中正确运用句型 What s the weather like in 和 It s 询问和回答世界各地天 气情况 难点 难点 1 各个地点的正确发音 2 能利用所学语言做相应的天气预报 3 能在恰当语境中正确运用句型 What s the weather like in 和 It s 询问和回答世界各地天 气情况 新知预习新知预习 读下列句子 并做出正确的应答读下列句子 并做出正确的应答 1 Here s the world weather report 2 What s the weather like in Sydney 3 It s hot and sunny in Sydney 课堂探究课堂探究 4 本节课学习的描述天气的形容词有 和他们想对应的名词分别是 5 如何询问某地的天气情况如何 6 如何描述某地的天气情况 It s in 7 你能说出几个这样的句子吗 针对练习针对练习 What s the weather like in Sydney It s and in Sydney 26 What s the weather like in It s and in Sydney 学后反思学后反思 四年级下册英语第 单元 PartB 第 5 课时 学案 答案 课堂探究课堂探究 windy sunny rainy snowy cloudy wind sun rain snow cloud What s the weather like in 天气形容词 地点 略 针对练习针对练习 1 2 四年级英语 下 第四年级英语 下 第 3 单元第单元第 6 课时 学案 课时 学案 Unit3 Weather Read and write 学习目标学习目标 1 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文 2 在语境中理解新词 fly love 的意思 3 能够根据文本内容 回答问题 能够按照意群和正确的语音语调朗读短文 教学重难点教学重难点 能在有意义的语境中抄写本单元的核心句型并在根据实际仿写核心句型 新知预习 Look and say 27 What s the weather like It s 课堂探究 Read and answer 1 Where did John s father go 2 What s the weather like in Sydney 3 Can John s dad swim outside 达标练习 根据实际情况 帮 John 给 Dad 写一封明信片 学后反思 28 自我评价 自评 师评 四年级英语 下 第四年级英语 下 第 3 单元第单元第 6 课时 学案答案 课时 学案答案 课堂探究 1 Sydney 2 It s hot and sunny 3 Yes he can 达标练习 Hi Dad It s warm and windy in Beijing now It s great I can fly a kite I can play football outside I m happy Love John 29 四年级 下 四年级 下 Recycle 1 第第 1 课时学案课时学案 Read aloud Listen circle and match Look ask and answer 学习目标学习目标 14 能够听 说 认读并在实际情境中运用 1 3 单元的核心句型 15 能够在情景中运用句型 Where s the library It s on the first floor Is this the teachers office Yes it is No it isn t 对他人询问地点的句型进行回 应 16 能够在情景中运用句型如 What time is it What time is it now It s 3 40 It s time to go 对他人询问时间的句型进行回应 17 能够运用句型 What s the weather like today It s cold outside It s windy 介绍天气 18 能够掌