杂营小学国学特色学校建设活动方案.doc

杂营小学国学特色学校建设活动方案 国学，现代汉语词典中的解释为：“研究我国古代的学问。”中华民族绵延五千年的文化中，为我们留下了大量的物质和精神财富。这些宝贵的财富，正在日益被大家重视。习近平主席说：“中华优秀的传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园，这是一个精神家园。” 胡锦涛在党的十七大报告的第七部分“推动社会主义文化大发展大繁荣”中指出：“中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化然而，国学在当今中国，却常常遭遇冷落，处于尴尬的境地，有被社会边缘化的危险。毋庸置疑，当代人的国学底蕴已不如上辈人深厚，在日常生活中，很少有人再去读诸如“四书五经”之类的国学经典，也很少有人精通琴棋书画。家长更是望子成龙，望女成凤，重学分、重知识，唯独忽视做人教育。不听家长话、任性骄横乃至于叛逆，是现在很多独生子女家庭面临的难题。综观国内国际形势，弘扬传统文化，传承国学精神，促进学校“四风”（作风、教风、学风、校风）建设，促进优美和谐、朝气蓬勃、积极向上、具有浓浓“国学” 氛围的校园文化建设，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的“国学”氛围影响、规范学生，在中小学基础教育中已是当务之急。 杂营小学作为一所农村小学，师资结构合理，学校有一支爱岗敬业、业务精湛的教师队伍。随着这几年教师结构的逐步调整，各类教师比例逐步协调。现在我校各级管理人员、各班班主任均有骨干教师担任；学校充分借助社会力量，外聘二胡、葫芦丝、太极拳等名优教师加入学校特色创建行列。因此，音乐、体育等技能学科、特色课程教师逐步得到完善；书法校本课程已经开出两年，效果较好；各兴趣社团活动正常开展；各类国学教育正在逐步推进。随着新校校舍的启用，学校的环境布置将更加优美，小班化教学得以顺利实施。这些都将为学校的特色发展奠定基础，并注入新的活力。一、强化领导，注重管理1、健全特色教育领导班子建设。校长任组长，由教导处、总务处、工会、少先队、骨干教师组成学校特色教育领导班子。2、把特色教育纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上的特色教育工作会议。各班、学科教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。3、教导处协助校长具体负责对特色教育的实施、指导及过程管理，特色教育成果作为指导教师评优、评职、奖励的依据。4、创建特色教育园地，学生特色教育展示平台，每学期一次的“特色周”活动。5、在特色教育普及的基础上，开展特色教育的社团活动。进行重点辅导、训练。6、选拔优秀教师参与学校特色教育活动，提高教学和辅导水平，吸纳社会资源，为学校特色教育发展服务。二、突出特色，德育渗透1、开展以“弘扬和培育民族精神”为主题的活动。出黑板报、手抄报、写读书体会、讲革命故事、唱爱国主义歌曲等灵活多样的活动。2、利用我国传统节日开展主题教育。在国庆节之际，利用国旗下讲话、班队课向同学们介绍中华人民共和国成立以来取得的伟大成就，对学生进行一次爱国主义教育，以实践活动为载体，让学生感受作为中国的骄傲和自豪。在“九九重阳节”利用红领巾广播站宣传“敬老、爱老”；将“革命火炬代代传”，以入队仪式为契机，向一年级新生进行礼仪教育。3、借助校园文化的育人功能进行思想教育。用爱心扮靓校园，精心对教室、走廊进行布置，让每一面墙壁都会说话，都在传递礼仪的公约；让班级图书角真正发挥作用，成为礼仪学习的阵地。墙壁上悬挂上学生自己创作的文明用语，亲切、真实。三、优化课堂，加强整合（一）优化课堂教学，提高教学品味。通过会议等形式加大宣传力度，全体教师要以课堂教学为中心，认真备课，充分利用教育现代化手段进行教学。在教学中切实考虑教育对象的层次性，贴近实际，不仅重视对有关国学知识的传授和基本技能的训练，而且更要引导学生从思想和行动上认识到学习国学的重要性，切实提高教学品味。（二）特色建设与课外活动相结合。1、发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活，结合重大节日和庆典活动，举行民乐文艺会演、书画作品展、中国传统文化体育节，为学生搭建施展艺术才华的舞台，为特色教育的开展构筑平台。通过活动，充分张扬学生的个性特长，凸显学校特色文化。2、加强课外活动，使它成为特色课堂的有机延伸。建立武术、太极拳、葫芦丝、国画、书法等兴趣社团，丰富学生的课余生活，提高学生的才能，营造浓厚的特色教育氛围。音舞工作按照特色建设要求，配齐配好民乐教学设备，提高课堂教学效益。外聘有关民乐专家来校兼职课程，送本校音乐教师外出深造，提升音乐教师的教学能力和业务水平。充实、完善、提升音乐教师队伍，使之适应特色教育发展需要。开展民族器乐进课堂，每天5分钟竖笛，使每个学生小学毕业后都会一件民乐。音舞队：以音舞训练为重点，要突出国学特色，同时注重队员音乐情感表现力的培养和舞蹈基本功的训练。民乐队：从各年级中招收队员，成立笛子、古筝、二胡、葫芦丝等社团，并能在校文艺汇演上展示。书画工作采用请进来、走出去的方式，培训美术教师，提高他们的工作和业务水平。挑选优秀的美术和书法教师充实学校书画教师队伍，使之更全面、更合理。聘请校外书画界知名人士来校担任指导教师，提高书画特色的水平。每学期举行一次书法（铅笔、钢笔、毛笔）和国学绘画比赛，以提高学生对书画的兴趣和爱好，促进学生对中国传统文化瑰宝的热爱。以书画为主要内容，每年至少出好（六一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，更换好校园走廊学生书画作品。成立书法、绘画校级社团，开展长年持久的训练，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才、年年出成果。体育工作采用请进来、走出去的方式，培训体育教师，提高他们的工作和业务水平。聘请校外武术教师来校担任指导教师，提高武术特色教育的水平。成立校级武术训练社团，开展长年持久的训练，注重队员的层次和大小班的衔接工作。每学期举行一次武术展示，以提高学生对武术的兴趣和爱好。四、书香浸润，提升品味让书香浸润校园，构建学校的文化立体感，提升学校的特色发展品位。小学国学教育的实施，可提高师生的人文底蕴和审美修养，促进师生共同成长，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”。在打造书香校园的过程中，我们要针对学生成长中出现的问题，开展诸如“诚信”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。（一）教师读书活动。1、“读书沙龙”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。 2、建立“教师读书活动”的相关激励、考评制度与配套措施。 （1）好书推荐。制定教师个人读书计划；每学期为教师推荐必读书目和选读书目35本；开展好“同读一本书”和“个性化读书”活动，突出国学经典诵读对教师修养身心的价值。 （2）成果交流展示。如读书笔记交流，读书知识竞赛，读书心得交流会、读书沙龙，读书情况汇总公布等。 （3）表彰奖励。（二）学生读书系列活动（1）读书内容：学生以学校推荐的国学经典读物为主。课外可根据情况，在条件允许的情况下广泛涉猎其它适宜小学生读的国学经典。（2）有关诵读活动的具体举措每天利用早读进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵读等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主