[高中语文对话教学设计]在对话中品味语文(网友来稿),教案教学设计_第1页
[高中语文对话教学设计]在对话中品味语文(网友来稿),教案教学设计_第2页
[高中语文对话教学设计]在对话中品味语文(网友来稿),教案教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 3 高中语文对话教学设计 在对话中品味语 文 网友来稿 教案教学设计 在 对话 中品味语文 画杨桃 第二课时设计 湖师附小 孟丽 的过程是师生对话的过程 是新课程的基本理念 对 话 是现代论倡导的一种崭新的理念 一种新型的教学文 化 即在教学过程中 建立在民主 平等基础上的人 文 本和环境之间激荡起的心灵共振和呼应 全日制义务教育 语文课程标准 也指出 语文教学应在师生平等对话的 过程中进行 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的 过程 画杨桃 的课例就在这种指导下精心设计的 通 过创设对话情境 培养学生对话意识 课文介绍 画杨桃 一课记述了 我 在图画课上把 杨桃画成了五角星 受到有些同学讥笑 却得到老师肯定 的故事 故事贴近学生生活 通俗易懂 向读者传达了的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 3 是实事求是和事物是发展变化的特点 具体设计如下 目标 1 引导学生对课文质疑 解疑 再质疑 在与文本 的多次对话中 深入理解课文 2 通过交流 评价学生的画 促进师生 生生 生本 等多项对话 使学生深刻体会做什么事都要实事求是的道 理 重点 难点 使从文本的解读中受到人生的启迪 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 3 教学过程 一 生本对话 获取信息 1 这节课 我们继续学习 画杨桃 这篇课文 请同 学们拿起书 用自己喜欢的方式读一读 待会儿请你说
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论