3(4)如何培养孩子良好的性格品德4

家长学校教案如何培养孩子良好的性格品德习惯主讲人：王少梅濮阳市油田第十三小学2017年1月如何培养孩子良好的性格品德习惯教学目标：1、通过学习让家长明白培养孩子良好性格品德习惯的重要性。 2、通过学习让家长知道怎样才能培养孩子良好的性格品德习惯。授课时间：2017年1月授课地点：三、一班教室主讲人：王少梅教学过程：一个孩子能不能培养成才，除了智力方面的因素外，还与非智力因素有关。通常，我们把人格、心理、品德等归于非智力因素。 品德是一种教养，是通过教育而养成的一种品质和习惯。优秀的品德来自于良好的教育和经常性的养成，缺一不可。品德不是天生的，与遗传几乎是不相关的，完全是后天和社会的产物。一个具有优秀品德的人，表现出忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、坚贞、吃苦、耐劳、临危不惧、舍己救人等等。这些都是从小通过所接受的教育而逐步养成的。这个教育，不仅仅是学校的教育，更重要的是家长的言传身教，以及社会环境的影响。在孩子很小的时候，更取决于家长对子女品德养成的态度。 150多年前，英国有一位牧师丧偶，留下三女一子。儿子李力兰威尔从小很有才华，视为天才，重点培养。但他吃喝玩乐，庸碌一生，一事无成。而他的三个姐姐，生活艰苦，从小也不显才华，但都能刻苦学习，最终为后人留下了宝贵的文学遗产：大姐安妮的小说艾格尼斯格雷；二姐埃米丽的经典名著呼啸山庄；三姐夏洛蒂的不朽名著简爱。 这个故事告诉我们，对孩子千万不能娇生惯养。什么是娇生惯养？娇生就是过分保护；惯养就是该管的不管。家长对孩子不要过分保护，如果家长对孩子过分保护，孩子就以为可以对自己、对家庭、甚至对社会不负责任。 一个人的品德是受思想支配的，思想好，品德才能优秀。一般认为，人们思想品德的好与坏，在平时不容易反映出来，往往是在关键时刻能够考验人的思想品德。其实，平时的一点一滴是能够反映出思想品德的，只是不被人们注意罢了，好的品德养成，一方面靠思想教育，另一方面靠平时的习惯养成。因此，在孩子的成长过程中，习惯的培养是十分重要的。习惯作用于人的一生。叶圣陶曾经说过：“教育就是习惯的培养。”他又说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。”俗话说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 有研究者对1 000名天才儿童（智力超常儿童）进行过追踪研究，30年后发现其中30%的人并没有什么成就，原因不在他们的智力方面，而是这30%的人缺乏良好的个性品质。因此，智力中等而非智力品质优秀者，学习成绩可以与智力较高者并驾齐驱；智力较高者如果非智力品质不良，不能取得显著的成就；即使智力较低者，也完全可以借助良好的非智力品质获得一定的成就。家长对孩子的缺点毛病不要认为孩子还小而不管。孩子的行为要注意从小抓，使孩子养成良好的习惯。幼时养成好习惯将终身受益。一、培养孩子活泼开朗的性格。性格活泼开朗的孩子，会对自己的能力充满信心，并且很容易和身边的人友好相处，对身心的健康发展也是十分有利的，因此很多父母都想培养自己的孩子拥有活泼开朗的性格。有的父母自己的性格内向，发现自己的孩子也是很内向而且胆小，但他们又希望培养一个活泼开朗性格的小朋友，那他们应该怎么办呢？1、兴趣可以培养孩子活泼开朗性格性格是在活动中形成的，要使孩子生活内容丰富多彩，让孩子的兴趣爱好都得到发挥，最大限度的给孩子表现能力的机会，使孩子看到自己的力量，增强上进心，也使孩子在活动中得到欢乐。这是培养活泼开朗性格的重要条件。2、培养孩子的自尊心能让孩子性格开朗活泼随着孩子年龄的增长，知识丰富了，也有了自己的要求和愿望，需要得到家长和周围成人对他的尊重和信任。如果满足了孩子这种精神上的需要，孩子就会得到愉快的体验，更加相信自己的力量，也更感到周围人们的亲切，所以对孩子多鼓励、多表扬，尊重孩子，培养孩子的自尊心、自信心是形成孩子活泼开朗性格的重要方面。 此外，健康的身体可以说是培养活泼开朗性格的物质基础，只有身体健康，孩子才能精力充沛，能积极参加活动，情绪愉快而且心情舒畅。所以可以说，家长需要保证孩子拥有良好健康的身体，这个是培养孩子活泼开朗性格的重要保证！二、创造友爱和谐的家庭氛围。家和万事兴，家齐国安宁。在家庭美德建设中，千百年的“家训”、“治家格言”需要继承和发展，夫妻、长幼、邻里需要更多的尊重、理解和关心。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭生活与社会生活有着密切的联系，正确对待和处理家庭问题，共同培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于社会的安定和谐。 父母常向孩子表达自己的爱心和关心。父母多与孩子一起游戏娱乐，每天多留一点时间给孩子，与孩子交流感情。在和父母一起游戏娱乐中，孩子能学到一些与人交往的知识和技巧，特别是能体验到对他人的关心和爱护。这样，他们与同伴交往时，会更轻松，也增强了与人人交往的信心。三、鼓励孩子与同学、同伴交往。支持和鼓励孩子与同伴交往重要性交友和读书一样重要。没有朋友的青少年很难快乐。交往对孩子来讲也是一种重要的学习。家长应鼓励而不是阻止孩子与同学、朋友的交往，更不应将交往看作是在“浪费时间”。父母要尝试接触、接纳孩子的同伴，不要一味地只看到或指责孩子同伴身上的不足。做孩子朋友的朋友，会赢得孩子更多有的尊敬和爱。为孩子提供交友的条件和方便。青少年们渴望在自己的空间与同学、朋友交往，因此，父母应适当给予孩子时间和空间上的自由，不要有意或无意地充当“监视者”。父母不要随便干预孩子们正常的交友活动。让孩子自己解决交友中的各种问题。解决同伴交往中的各种问题，就是青少年的“社会学习”，这种学习是家长无法教会孩子的。青少年的交往有自己的“规则”，他们看待和处理问题方式经常和成人不同，家长应当放手让孩子自己学会处理。不要怕孩子在交往中受委屈，这对青少年的成长是不可缺少的。总之，父母要为孩子创造与同龄人交往的机会，如带孩子一起到邻居家串门，邀请孩子的朋友来家里做客。让孩子在与适当的时候去同学家、邻居家玩等。带领孩子参加一些其感兴趣的活动，让孩子在与同伴的游戏、外出游玩中获得乐趣，对转变孩子孤僻，培养活泼开朗的性格是大有好处的。四、父母多和孩子交流谈心。很多孩子不愿意把自己心里想什么告诉父母，因为她们觉得父母永远不理解他们，永远说她们是错的。很多孩子上中学的时候有逆反时期，这个时候不仅孩子会觉得难过，父母也会觉得伤心。所以跟孩子经常谈心交流是很必要的。因为渐渐的，他们很多事情要自己拿主意了，需要有人给他们正确的指引，谈心最好还是多听听他们说说他们遇到的事情，告诉他们怎么解决，但不要急着否定他们。也是当了解孩子们的兴趣，不要让孩子觉得跟家长有代沟，说什么父母都不明白，渐渐的就不愿意跟父母说话了。父母应多留心孩子的情绪变化，当孩子闷闷不乐时，无论多忙，也要挤出一点时间和孩子交谈，鼓励孩子表达心境。但父母切勿强迫、勉强，而是让孩子感觉到：自己不高兴，父母心理也很难过。他们愿意帮助自己，从而自学自愿地说出缘由。父母应耐心地倾听孩子讲述，然后“对症下药”。事实上，很多悲伤一经说出，很快也就消失了。做好爸爸好妈妈，多跟孩子沟通，他们会更爱你！五、转移孩子的注意力。提到孩子，做父母的都有说不完的话，大人有大人的教育方式，孩子们也有自己的想法，不甘心俯首贴耳了，孩子不听话，打骂解决不了问题，只有讲究方式方法，才能一点点地填平代沟。其实现实生活中转移注意力的办法有很多。平时只要多留心孩子，让她有事可做，不感到无聊，都会很听话很乖的。成人的心理调节也要重视“转移注意力”的方法。当你郁闷、不爽、悲观、烦恼的时候，先不要去想来想去，而是到户外去散散步，运动一下，玩一会儿，看看电影，转移一下注意力，让情绪逐渐平和，然后再采用认知疗法改变认知，以达到治本的效果。转移注意力虽然是治标的办法，但确实是很必要的一步。上学的孩子也需要学会转移注意力，孩子有时烦躁、生气、哭闹的时候，少去尝试训斥、吆喝他，别想通过镇住他的方法该变情绪。此时想办法转移他的注意力，情绪缓解后再慢慢和他讲道理。六、允许孩子自由地表现悲伤。孩子的个性各不相同，因而悲伤时表达情感的方式也不尽相同，父母应该允许孩子自由表现他的伤悲。孩子在哭泣时，父母千万不能要求孩子憋住，甚至可以不要去劝阻，因为一个人尽情哭过之后，感情可重新恢复平衡。当孩子发泄完时，父母的任务不是去指责，而是设法通过言语或行动引起孩子的情感共鸣。如果孩子仍不愿与父母交谈，希望单独思考，那么父母也就不要在一旁唠唠叨叨。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。人们常说的性格决定命运，其实是在说习惯决定命运。我们性格的表现，也就是我们的思维习惯和行为习惯，正是这两种习惯决定了我们的命运