1202镇级教学工作计划.doc

房村镇小学教学工作计划（20112012学年度第二学期）一、指导思想依据区教学工作意见结合我镇实际特制定本意见，希各校结合实际认真制定学校教学工作实施计划组织全体教师认真学习领会并贯彻落实到教学工作的全过程，努力实现教学质量再丰收二、主要目标1、积极举办镇级骨干教师提高培训班，着力打造一批镇、县、市各级骨干名优教师队伍，培养镇级骨干教师30人，在区级“青蓝工程”评选中争取培养名校长1人，名师、学科带头人等35人，在市级“青蓝工程”评选中力争实现零的突破，在区、市级优秀教学管理干部、优秀教研组、备课组的评选中力创佳绩。2、创建活动：郭集小学、新庄小学积极准备争创市级实验小学。打造校园特色品牌，各校要抢抓机遇高度树立品牌意识，加强学校特色建设，重点抓好“写字和阅读”，经过努力各校特色建设效果显著，从而促进“一校一品”办学格局的形成。3、全面提高教育质量：通过不懈努力全镇整体质量在原有基础上稳步提升，各校特色建设鲜明，为进一步凸显教育大镇的强势作出努力。三、中心工作1、深入推进“两个有效”工作。强化课堂教学模式的使用，推进“有效课堂”“有效练习”活动的深入开展，全面提高课堂教学效益。2、不断规范教学过程管理。加大课程计划执行力度，提高教学管理水平，进一步拓宽教研渠道，充分发挥教学联盟学校的相互促进作用。3、进一步强化师能建设。各校要结合实际建立“名师工作室”，强化学习、培训与考核，全面促进教师专业成长。4、进一步加强学校特色建设。继续开展“六特”创建活动，提升办学品位。四、开展的主要工作及实施意见（一）深入推进“两个有效”活动的开展，不断拓宽教研渠道，充分发挥教学联盟学校的作用，全面提高课堂教学效益。1.深化有效课堂教学模式的研究，提升课堂教学效率。一要积极开展联盟校（镇内或镇外结合学校实际认真做好联谊学校结对活动）内分学科、分学段开展课堂教学模式展示，总结、提炼“有效课堂”的核心元素与规律，并组织面上的观摩、推广。二是校内积极开展“设计一份有效教学案”、“上一节学生满意的课”活动，切实解决教学中的实际问题。三是要强化校长、主任等管理层对课堂教学“周周评”工作，强化课前准备工作，关注学科教学中基础知识和基本能力的达成，加强对常态课堂的监控，不断提升课堂教学效率。各位校长、教导主任、教科室主要坚持每周定期不定期深入课堂开展听课、导课、评课、促课活动，学期内每人听课至少60节，暑期结束进行听课记录专项检查，结果纳入镇对校长、教学管理干部等考核的主要依据之一。2.强化有效训练的研究，提高训练效益。一要建立制度。各校要根据我镇学年初下发的作业设置要求认真制定学校的作业布置批改制度，让教师明确作业布置与批改的要求等，真正让教师组织教学，学校检查考核，有据可依，有章可循。二要加强督查。联盟校要定期组织校际间作业布置与批改情况的互阅与检查。三要认真考核。各学校要组织作业布置与批改情况的专项评比，鼓励先进，鞭策后进，总结经验，推进工作，努力提高作业布置与批改的质量。（二）关注常态教学工作，科学实施精细化管理，全面提高小学教学质量。1.重心下移，学段管理。学校教学管理实施校长（副校长、教导主任）领导下的年级组长负责制。校长（副校长、教导主任）负责教学管理下的各类计划、方案的制定与督办执行；负责常规管理的部署、检查、评估、总结和通报。三个学段年级组长具体负责落实教学教研管理，主要内容包括本学段的常规备课、集体备课、批改、考试、教研活动的组织、考勤、周查、分析、通报，重点是落实好教学计划、复习计划和“日清周结”的训练方案。年级组长列席每周校务行政例会，并负责汇报周查和执行情况。2.落实“每周一课”常态课堂研究活动。集体备课，每周研究一节课，备课组教师人人参与，每月进行一次优质课评选，优质课的设计与课件均汇编成册，形成教学资源库，学期结束上交中心校进行评比。通过每周一课活动提高常态课水平，推进有效课堂和高效课堂建设，营造教学相长的良好氛围。3.严格巡课考勤。完善领导值日制度，按照开学初签订的规范教学行为责任书有关内容认真检查、督促。领导巡课以上课铃声响为信号，先巡课堂，再巡办公。对于迟到、早退、旷课及每日缺勤情况由值日领导当天进行公布或当面通报核实。考勤实行日通报、月结账，纳入绩效考核。（三）强化学习、培训与研究，提升教师整体素养，全面促进教师的专业成长。1.放大名师效应，引领教师专业成长。各校建立本校的“名师工作室”，带领教师共同发展。镇内将组织开展送教、送培、示范观摩，骨干教师展示等活动，通过多种形式的交流与合作互动，放大名师效应，充分发挥名师的引领示范作用，促进教师专业成长。 2.搭建专业发展平台，激励教师自我发展。一是尝试建立教师专业发展跟踪考评机制（骨干教师跟踪），引导教师积极制订个人发展规划，定目标、 定方向、定导师、定任务、定期限，教研部门和学校从教师实际需要入手，实施不同的培养计划，不同的培养层次，提升教师整体素质。二是加强教师学习和培训工作。定期组织名教师、学科中心组成员、教研组长论坛。在全体教师中开展读书学习活动，充分利用省教研室“教学新时空”的网络资源，引导教师积极参与网络教研，加强远程教学资源的开发与共享，要求我镇45周岁以内的所有教师均要注册，定期参与活动。三是引导教师开展案例研究。各学校要围绕立项课题，结合教师教学技能的培训和有效课堂教学模式的实践等重点工作，促进教师树立“问题即课题，成绩即成果”的科研意识，各校要结合徐州市第四批个人小课题立项活动，积极组织教师参与各校小课题立项数量要远远高于去年，任何学校不得打折扣。引导教师开展案例研究，解决实际教学中存在的问题。四是开展各种竞赛和展示活动。组织教师参加各种优质课和教学基本功竞赛活动，积极组织各级各类优秀论文、优秀教学课例或教学设计评比，为教师提供展示研究成果平台，提升教师修炼教学技能的自觉性。（四）加强学校特色建设，积极开展“六特”创建活动，提升办学品位。特色学校是指一所学校在长期的教育实践中，发挥优势，深化改革，逐步形成独特的、优质的、稳定的内涵与风格的学校。校长，特色学校的灵魂；教师，特色学校的中坚；学生，特色学校的主角；环境，特色学校的基础。今后各校要努力加强学校文化建设：1. 理念文化学校文化的核心工程。包含校徽设计、办学理念、管理理念、一训三风等。2. 环境文化学校文化建设的养心工程。包含室内文化、室外文化等。3. 视觉文化学校文化建设的养眼工程。包含特色元素、应用元素等。4. 行为文化学校文化建设的保障工程。包含规章制度、学生行为的规范与完善、主题教育活动的组织与策划、校本课程的开发与实施各校积极开展“六特”（育人特色、教学特色、管理特色、课程特色、教师特色、学生特色）创建活动，精心营造书香、墨香“两香”校园，对学生进行“读书好，好读书，读好书”的教育，积极开展“写一手好字，读满腹文章”活动。各校特色建设规划（或特色项目计划），在第一学期各校实施的基础上进一步结合实际修订、完善，于3月5日前上交小学中心校（定稿前各校要边创建、变修订），五月份将进行特色创建活动交流研讨评比活动。镇级将建立特色学校创建特色活动评估激励机制，重点推动办学特色的形成，增强我镇办学特色的新活力。请各校在师生到校前，结合实际认真制定学校教学工作实施计划，计划目标要明确具体、工作措施得力，工作安排细致可操作性强（文字加表格式）,争取开学工作开门红。附件：各月份教学工作安排2月份：1. 召开教导主任会议，总结上学期教学工作，部署新学年工作计划。2. 组织教师参加区各科学科培训。3. 镇校建立名师工作室并开展活动。4、结合学校实际边活动边完善学校特色建设方案.5、以校为单位积极开展“设计一份有效教学案”、“上一节学生满意的课”活动，3月份：1镇级学科培训或开展送教活动。2选派人员参加区小学校长教学管理培训班。3、3月5日前上交学校特色建设方案4. 组织人员参加铜山区承办的江苏教育主办的“教海领航”活动。5、积极开展“设计一份有效教学案”、“上一节学生满意的课”活动，6、举行联盟学校教学交流研讨活动。4月份：1参加区级举行的全县学科竞赛活动。（镇级将根据实际举行选报赛）2. 分片举行教学开放日活动。（积极开展联盟学校活动）3、举行教学管理干部教学管理论坛活动