中国国际救援队真棒！.doc

人教版三年级（下）语文教学设计 第七单元 主备人：张素敏 28、中国国际救援队，真棒！教学设计晋州市和平小学 张素敏一、设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、活动意识和进取精神。教师应努力为学生创造良好的自主学习情境，积极倡导学生自主探究的学习方式，鼓励学生选择适合自己的方式来朗读，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人。 二、教学目标：1、培养默读能力，独立阅读的能力。2、朗读感悟我国人民发扬人道主义，对别国人民的帮助。三、教学重点、难点：教学重点：感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。 教学难点：理解一些专业术语，继续培养孩子的自学能力。四、教学方法：自读疑难 讨论交流五、教学准备： 多媒体课件。六、教学时数：1课时七、教学过程： 第一课时一、揭题解题板书：中国国际救援队 学生读题 ， 结合课后资料袋，了解什么是救援 队？什么又是国际救援队？老师随机补充。二、自读感悟1、课文主要讲了一件什么事？（了解阿尔及利亚，了解地震）2、受灾最严重的地区又是怎样的？找到相应的句子，朗读感悟灾情的严重）3、中国国际救援队真棒，表现在哪些地方呢？仔细默读全文，找出有关的句子说明理由。交流：（1）迅速。还有从课文的哪些地方看出我们这支队伍行动的迅速？第三段“他们一下车，就迅速投入救援工作”震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。（2）细心、有毅力、不怕困难、危险、牺牲有的队员仔细每一条；有的队员纵横交错的一根根当时气温经过14个小时的长途飞行，（3）有爱心、技术高超虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但三、小结升华引读最后一节，难怪，联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”也难怪，阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿四、拓展说话现在，让我们把镜头重新回放，让我们定格在阿尔及利亚群众在机场送别的那一刻。送别的人群中有白发苍苍的老人，有抱着小孩的妇女，有从废墟中死里逃生的男孩。在即将进入剪票的时刻，他们会和中国国际救援队的战士们说些什么呢？五、了解新闻文体的特点本课是一篇通讯，它客观、准确、朴实、间接的向我们介绍了事件本身。其实，平常的报纸中有很多这样的新闻或通讯，我们在快速浏览的时候只要抓住四要素去整体把握，就能很快获取信息的。八、作业设计：1朗读课文 2搜集有关图片、资料 九、板书设计： 28*中国国际救援队，真棒! 地震造成严重灾难 国际主义精神 中国队员倾力相助 十、课后反思： 这是一篇略读课文，主要介绍了中国国际救援队在阿尔及利亚实施认真、忘我成功的救援经过。这是一篇由通讯报道改写的文章，所以文章一开始我便引导学生抓住文章的主要信息来弄明白文章写了一件什么事，然后通过一系列的事实经过，诵读感悟，来升华对中国国际救援队的敬佩，赞叹之情。最后以我最想对中国国际救援队说的话结束全文。我认为比较成功的地方是能引导学生抓住文章的主要内容，通过反复的诵读、感悟来理解文章的内容及感情，不足之处是作为略读课文，