北师大版语文第二册《小鱼的梦》word版教案5【精品教案】

北师大版语文第二册小鱼的梦word版教案5【精品教案】 小鱼的梦教学目标 一、知识与技能1.认识本课10个生字，会写6个字。 培养学生自主合作的意识。 2初读课文，要求读准字音，读通句子。 初步感悟课文的内容和感情。 试背喜欢的句子。 二、过程与方法1.仔细看图，理解课文。 2.加强朗读课文的训练，试着背一背课文。 三、情感态度与价值观培养学生的爱心，激发想象。 教学重点、难点1识字写字，培养识字能力。 2朗读、背诵课文，体会语言文字的美。 教学时数二课时。 第一课时教学过程 一、课前谈话你喜欢小动物吗？你养过什么动物？你是怎么和小动物交流的？（每当小狗这样一叫学狗叫，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来）激趣导入我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。 老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。 于是，我把它放回了池塘里。 （请跟我读池塘同时贴出“池塘”的词语卡片）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？插图小鱼快活的在池塘里玩耍水中睡着了。 （教师配乐朗诵课文，学生边听边看插图。 ）小鱼睡得可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧！（板书课题）（开头引入自然巧妙，拉近了师生的距离。 教师在优美的乐曲中，为学生创设了一个和谐、快乐的境界，使学生在愉悦的氛围中学习课文。 ）但是在寻找的路上会遇到很多困难，咱们必须克服这些困难，才能进入小鱼的梦，和它一起去做一个甜甜的梦。 同学们，你们有信心吗？ 二、初读课文，学习生字。 （一）自学生字1朗读录音，学生边听边画出不认识的字。 2自己试着读读课文。 3复习识字方法谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的，有什么好方法？（读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记）（二）小组合作学习生字1复习拼音认识一些生字，再自愿结成学习小组，选择喜欢的学字方法自学生字。 （明确要求把生字表里的字音读准确，把课文中的句子读通顺。 ）2齐读课文。 3同桌互读（人读，人指文听；再轮换。 ）（一年级学生的合作从同桌开始，提出明确要求，让小伙伴互相帮助，互相学习。 ）4指名读文（同学间评读） 三、学词学句，读中感悟。 （一）请愿意读文的同学齐读课文。 （教师在学生读文的过程中，贴出词语卡片。 ）睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴（二）请小老师带着大家读词语。 （三）质疑这些词语中你还有哪些不明白的？这个词出现在哪个句子中，你能先读读句子吗？（珍珠被星星的影子落在池塘里，给它盖上了一床闪着星光的，像珍珠一样的被子。 （摇篮小宝宝通常睡在摇篮里，体会妈妈的爱，温暖幸福。 ）（落下来、推可请学生演示、做动作来理解。 ）（四）句中学词，指导朗读。 四、试着背诵这首儿歌。 五、作业背诵课文。 课后反思第二课时教学过程 一、复习导入。 二、识字、写字教学。 （一）过渡我们已经在句子中、词语中认识了这些生字，现在把这些字单拿出来，你们还认识吗？1给生字找家（把它放到黑板上相应的拼音下，读一读。 ）2识字友谊赛各个学习小组选派一名选手，认读黑板中出示的生字。 （二）指导书写。 1指导“曲”的书写过程。 学生说笔顺老师范写，学生书空。 2说说“星”字的记忆方法。 3引导观察“把”与“巴”的区别。 4学生书写“曲、星、把”，教师巡视指导。 5评议学生作品。 三、小结今天我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，认识了很多生字，你们可真棒呀！现在你会背这首小诗了吗？小鱼在甜甜的梦中