数学北师大版一年级下册《填数游戏》教学设计.docx

填数游戏教学设计教材分析： 填数游戏集数的认识，数的顺序，数的应用为一体，并通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，或富有趣味。教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层和数字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。实践课与新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识，方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心。 学情分析： 学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确的计算100以内不进位，不退位的加减法。对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。教学目标：1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2、在探索、尝试、交流活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。教学重难点：1、重点：学会正确、准确、合理的推理。2、难点：能分析和自我总结，反思的过程。教具准备 1、 课件2、 填数游戏的表格教学过程：一、合作闯关师：小朋友们，你们认识他们么？生：喜羊羊、美羊羊、美羊羊、沸羊羊。师：最近在大肥羊学校很流行一种游戏，叫填数游戏，今天小羊们向你们发起了一场“填数游戏”大挑战。小羊们要找找一（2）班的小朋友们“谁最会听”，挑战游戏成功就可以获得小羊们送出的“游戏大礼包”，敢挑战吗？第一关要来挑战大家的是懒羊羊，来听听游戏规则：（1）个空格中只能填写1，2，3中的一个。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。师：听懂了吗，谁来说一说。生：游戏规则的意思是空格里填1,2,3这三个数字，而且每一行的数字不能重复。师：这里老师要提醒大家：这样的叫做横行，这样的叫做竖行。如果让你来填，你要提醒小朋友注意什么呢？生：每行只能填1,2,3，不能填其他的数字。生：我有补充，每一“横行”1、2、3都只出现1次，每一“竖行”1、2、3也只出现一次。二、合作探究，总结填法（1）独立思考师：小朋友们，好的开始时挑战成功的一半。那这么多格子让你填，想一想：你打算从哪开始填呢？独立思考30秒。师：有想法了么？拿出小题单自己试着填一填，边填边想：你第一格填的哪里？为什么这样填？填完第一格，接下来你又是怎么填的呢？（2）合作交流师：填好的孩子先自己轻声说一说：你是先填的哪一格？为什么这样填？说清楚你观察的第几横行、第几竖行？再和同桌说一说。（3）汇报展示师：谁来说一说你最先填的哪一格？生：我是先填第2竖行的这一格，因为这里有1、有2，缺3，所以这里填3。师：确定这里填3么？你怎么确定的这里填3？生：因为第2竖行缺3，第1横行也缺3，所以确定填3。师：除了第一个填在这里，有没有第一个不是填这里，而是填的其它格的？生：还可以先填第3横行的这一格，因为这里有2、有1，缺3，所以这里填3。（4）小结窍门师：原来先填哪一格还有不一样的填法，为什么可以从这两行开始填呢？生：因为第2竖行有2个数字，只有一个空格，第3横行也是有2个数字，只剩1个空格，所以从这里开始填最简单。师：听懂了么？谁再来完整的说一说。生：xx的意思是：第2竖行有2个数字，只有一个空格，第3横行也只有2个数字，只剩1个空格，所以从空格最少的那一行开始填。师：那剩下的你会填么？谁来一口气把它填完整。（学生填完）填对了么？师：这个小朋友填的2，他是竖着观察的，有其他的观察方法么?生：还可以横着观察，第1横行缺2，所以确定这里填2。师：看来玩填数游戏不仅可以竖着观察，还可以横着观察，有没有填对，我们需要来检查一下，看一看是不是每一横行、每一竖行的数字没有重复的。（5）总结、检查师：刚才我们成功战胜了美羊羊，那你能总结一下完成美羊羊的填数游戏的秘诀么？生：从空格最少的行开始填。生：既要横着看不能重复，也要竖着看不能重复。师：看来我们要找到最容易填的的地方开始填。比如说：第2竖行，已经有1、2，只有一个空格，所以可以先从第二竖行开始填。比如：第3横行，有2、1，只缺3，所以也可以从第3横行开始填。三、实践运用，更上一层师：小朋友的秘诀总结的非常棒，那你敢用刚才我们学到的秘诀来迎接第二关的挑战么？这次羊村派出了最聪明的喜羊羊来挑战你们，喜羊羊说，我的挑战可没有美羊羊那么简单，想要挑战我的游戏，你要先猜出我的游戏规则。生：喜羊羊的游戏规则是，每个空格中只能填写1，2，3，4，5中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。师：来看看游戏规则，一起读一读。我们刚才猜对了么？掌声送给自己。（1）独立思考师：这里的空格更多了，聪明的、会观察的小朋友们，有没有一些格子是你一眼就能看出来填多少的呢？师：请你在小题单2上把你一眼就看出来填多少的先填出来。生：第3横行、第4横行、第5横行的空格是一眼就能看出来填多少，因为他们都只差一个数字。师：有哪些格子是一眼看不出来填多少的呢？学生：第1横行和第2横行的那4个空格一眼看不出来填多少。师：那这两行的格子和第3、4、5行的空格有什么不一样的地方么？生：第1行和第2行都空了2个格子，就有两种可能，填起来难一些。师：难一些，看来我们需要来重点研究一下。想一想：，这四个空格，你又打算从哪开始填呢？有想法了么？拿出小题单自己试着填一填，边填边想：你第一格填的哪里？为什么这样填？填完第一格，接下来你又是怎么填的呢？（2）合作交流师：填好的孩子先自己轻声说一说：你是先填的哪一格？为什么这样填？说清楚你观察的是第几横行、第几竖行？（3）汇报展示师：谁来说一说你先填的哪一格？生：我是先填的第3竖行，这里缺2和5，可能填2和5；然后我们再横着看，第一横行有5，所以第1横行不能填5，5要填在第2横行，第1横行填2，然后就好填了。生：我有补充，还可以先填第4竖行，缺2和4，可能填2和4；但是第2横行有4，所以4只能填在第1横行，2填在第2横行，然后就好填了。生：还可以先填第1横行，缺2和4，可能填2和4；第3竖行有4，所以4只能填在第4竖行，2填在第3竖行，接下来就好填了。生：还可以填第2横行，缺2和5，可能填2和5；因为第4竖行有4，所以5只能填在第3竖行，2填在第4竖行，接下来就好填了。师补充小结：看来我们在填这四格的时候可以从不同的空格开始填，可以把数字先填进去试一试，不对就改，如果合适就照填。（4）对照检查师：有没有填对，我们仍然需要用刚才的方法，横行、竖行一行一行的来检查一下，看一看有没有重复。（5）回顾反思，总结方法。师：通过刚才高难度的填数游戏，你