语文人教版三年级下册《春日》教学设计.doc

人教版三年级上册23、古诗两首之春日教学设计 广州市天河区天府路小学 申瑶瑶 510630材分析：春日这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。和煦的春风催得百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天的美景，同时也鼓励大家珍惜春光，勤勉向上。教学目标：知识与能力：1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、理解掌握学习古诗词 “六步曲”的方法。3、初步掌握学习古诗词的要诀：在明诗意的过程中想象画面；展开联想，通过重点词语去体会诗人复杂的心情。过程与方法：通过由景及情的小练笔写作，学习感悟“借景抒情”的表达方式。情感、态度、价值观：感受春日的美好景象，感受诗人寻春时愉快、兴奋、欣喜等心情，培养良好的审美情操。教学重点：入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。教学难点：理解诗人“借景抒情”的表达方式，并加以运用。教学准备：搜集学过的描写春天的成语和古诗。教学步骤：一、情景导入，营造气氛1、冬天来了，春天还会远吗？春暖花开，桃红柳绿，古往今来，多少文人墨客，逢春感怀，饮酒作诗，给我们留下了许多脍炙人口的咏春佳句。谁能来分享你平时积累的描写春天的诗句？2、南宋诗人朱熹，在山东的泗水河边游玩时，一路上被繁华似锦的春色所感染，不由得诗性大发，吟出了“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的千古佳句。3、今天我们就一起来学习一首咏春的古诗春日（板书）二、学法导航，了解方法同学们平时是怎么学习古诗的，有没有一些学习古诗的好办法？（生分享）老师将大家的方法进行整合，这就是学习古诗词的“六步曲”。晓诗题、知诗人、读诗句、明诗意、悟诗情、诵诗文。真好！今天我们将通过 “六步曲”来展示大家学习古诗词的才华。大家有信心吗？（有）好！申老师期待你们的精彩！三、晓诗题、知诗人、读诗文1、齐读题目。2、谁知道题目的意思？（春天的日子，春天） 3、了解诗人：朱熹是南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化思想对后世影响深远。 4、学生听教师范读。5、师：你们喜欢吗？喜欢就大声地读读吧！注意读准字音了。师：能流利的读出来了吗？谁愿意来读读这首古诗？师：读的是字正腔圆，但读诗，还要读出它的节奏和韵律美。师：瞧，你们已经找到点读诗的感觉了。（出示停顿）就像这样读给同桌听听看。师：现在谁愿意来给大家展示一下？师朗读指导：平长仄短的原则，韵脚重读、押韵的语尾音节上扬且拖长。师：读得真不错，真是有板有眼。男女生配合。齐读。四、明诗意、悟诗情，体会诗的画面美 1、师：读了这首诗以后，你能猜猜诗人朱熹在春游赏花时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意）猜测终归是猜测，如果大家能够从诗中的哪些字眼中体会到诗人当时的心情，你就理直气壮了。师：请同学们默读古诗，结合课文给你提供的注释，来体会诗人的心情。可将你的所得与小组同学交流交流。师：哪位孩子贴别善解人意，愿意先来说说你从哪个词感觉到诗人的什么心情？（生谈，师引导加深对重点词：“寻芳”“无边光景”“一时新”、“等闲”“东风面”“万紫千红”的理解，学生体会到那种心情，就让他带着相应的心情读课文，适机板书）2、师：“等闲”是什么意思？（随意，不经意）诗人悠闲自得，忘记了烦恼。说明春光无处不在。“等闲”这个词语在古体诗词中经常用到，你能区别它的含义吗？比较：1）、红军不怕远征难，万水千山只等闲。毛泽东七律长征（很平常的事） 2）、莫等闲，白了少年头，空悲切！岳飞满江红（虚度光阴）3、生小结理解诗意的方法。问：从刚才的讨论中，孩子们你们悟出什么理解诗意的办法吗？师小结：由表及里，展开联想，抓诗中的重点字词去体会诗人的心情，真棒！这是学习古诗词的要诀。4、师：诗人站在泗水河边，感受着这迎面扑来的清新之风，再放眼望去，会看到哪些景物是焕然一新的？ “东风吹面”是一种怎样的感觉？谁能美美地说一说。说完再诵读后两句。生：诗人看见大地是新的，小草钻出了地面，绿绿的师顺势引导：这儿我们又运用了什么办法来理解诗意，体会情感呢？小结：想象画面来理解诗意也是一种非常好的学习古诗的方法！5、没错，好天气给人带来好心情！现在，请同学们也带上好心情，四人为以小组用自己的话说说你对春日的理解，我希望每个小组都有自己的独到之处。（合作明诗意，汇报）6、悟诗情：学到这你感悟到诗人写这首诗所要表达的思想感情了吗？（表达了诗人对春天的热爱与赞美，同时鼓励学者珍惜春光、勤勉向上。板书）总结表达方式借景抒情。五、诵读深化，练笔延伸、总结方法1、师：一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人焕然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖，享受着万紫千红的艳丽和芬芳，不禁诗兴大发.(师生共诵春日)2、同学们，你们现在就处在人生的春天，看你们的眼睛如春水一般清澈，你们的脸颊如花朵般艳丽，你们的思想如春光般明慧，亲爱的同学们，你打算去哪儿寻找这缤纷的四季呢？让我们当一回小诗人。出示小练笔，运用“借景抒情”的表达方式： 日 日寻芳 无边 一时新等闲识得 总是 3、展示分享六、总结古诗学习要诀，诵诗文结束语：孩子们你们通过努力学习,也能让