游戏作文：成语王国大比拼.doc

游戏作文：成语王国大比武教学目标：1、通过游戏交流、巩固所学成语，提高词汇量，激发学生对成语的喜爱。2、培养合作互助的团队精神，体验合作与成功的喜悦。3、培养学生的观察能力，提高学生的写作水平。课前准备：1、精心制作卡片。2、课前将学生分成四个合作小组，并冠以不同的方阵名称。教学时间：两课时教学过程：一、激趣导入。同学们，在语言天地里，有一个成语王国，那里风和日丽、山清水秀、鸟语花香，令人流连忘返；那里奇花异草、五颜六色、五彩缤纷，令人眼花缭乱、目不暇接；那里飞禽走兽、神出鬼没，使人大开眼界。今天我们很幸运地来到了这个成语王国，并将在这里举行别开生面的比赛，看谁能金榜题名，让人刮目相看。参加今天这场比赛的有四个团队：红队（ ）队，欢迎你们；黄队（ ）队，欢迎你们；蓝队（ ）队，欢迎你们；绿队（ ）队，欢迎你们；二、宣布比赛规则1、比赛分必答题和抢答题。每队的必答题由各队合作完成。答对一个成语得2分，其他队应耐心倾听，影响他队答题酌情扣分。2、抢答题，在团队中商量，得出结论后迅速完成任务的，得5分。3、各队选一位博学多才的同学做队长。希望各队在队长的带领下，团结合作，旗开得胜。4、比赛共分四个回合：第一回合：八仙过海，各显神通第二回合：灵机一动，急中生智第三回合：心有灵犀一点通第四回合：多多益善三、进行写作指导同时提醒同学们，我们今天不仅仅要进行成语王国大比武，而且在结束后，还要把比赛的过程生动具体地记录下来，所以请同学们在比赛的过程中，还要多留一颗心，认真观察与体验。1、谁来说说，我们应该观察什么？（观察教室里的气氛；观察典型人物的动作、表情、语言。）2、我们又应该体验什么呢？（体验自己内心的活动。）3、教室里的气氛是面，典型人物的动作、表情、语言以及自己的内心活动是点，它们合起来就是场面描写的点面结合。每一个活动都是由一个个精彩的场面组成的。我们在写作的时候，按照活动的顺序，运用点面结合的方法，把一个个精彩的场面呈现出来，就能给读者身临其境的感受。相信同学们今天这节课，不仅会玩得痛快，也会写出精彩的文章来！四、成语王国大比武第一回合 1、第一局首先进行第一回合的第一局比赛。这是一道必答题，在成语王国中，有很多含着一对近义词的成语，请你们根据这一特点，把下面的成语补充完整。（出示相应卡片）红队：（ ）多（ ）广 七（ ）八（ ） （ ）言（ ）色 （ ）思（ ）想黄队：（ ）听（ ）说 旁（ ）侧（ ） 眼（ ）手（ ） 花（ ）巧（ ）蓝队：（ ）朝（ ）代 （ ）风（ ）气 （ ）言（ ）语 左（ ）顾（ ）绿队：（ ）投（ ）合 （ ）丹（ ）药 （ ）风（ ）雨 （ ）身（ ）骨2、第二局第二局的题目也是必答题，许多成语中包含着一对反义词，请你根据这一特点，把下面的成语补充完整。（出示相应卡片）红队：（ ）昏（ ）暗 深（ ）浅（ ） 承（ ）启（ ） （ ）惊（ ）怪黄队：（ ）新（ ）旧 大（ ）小（ ） 弄（ ）成（ ） 争（ ）恐（ ）蓝队：积（ ）成（ ） （ ）邻（ ）舍 出（ ）入（ ） （ ）口（ ）声绿队：（ ）高（ ）厚 口（ ）心（ ） 大（ ）无（ ） 眼（ ）手（ ）3、第三局第三局的题目还是必答题。不少成语中含有动物的名称，请你填空。红队：（ ）目混珠 （ ）鬼蛇神 （ ）视眈眈 （ ）死狐悲黄队：（ ）飞凤舞 画（ ）添足 （ ）肠小道 顺手牵（ ）蓝队：（ ）年马月 （ ）毛蒜皮 （ ）急跳墙 （ ）吞虎咽绿队：（ ）目寸光 气壮如（ ） （ ）到成功 老态（ ）钟五、交流观察与体验所得1、刚才我们进行了第一回合的比赛，大家势力相当。现在我们来回顾一下，在这一回合的比赛中，你觉得教室里的气氛怎样？（引导学生说准确、说具体。如果气氛前后发生了变化，则注意引导学生把变化说清楚。）2、你观察了哪个典型的人物？引导学生抓住典型人物的动作、表情、语言进行具体描述，注意引导学生用书面语言。3、在比赛过程中，你有哪些心理活动或体验？注意引导学生说出不同的环节不同的心里活动。4、下面，我们将进行第二回合的比赛，希望同学们在认真比赛的同时进一步细细观察与体验，六、成语王国大比武第二回合第二回合是“灵机一动，急中生智”，这一回合是抢答题。第一局：请根据下面的词语猜成语。谁最先举手谁猜，谁不举手就喊，就扣除该团队1分。（逐一出示词语）退潮（水落石出） 剪彩（一刀两断） 全错（一无是处） 文盲（目不识丁）第二局：刚才这一局可谓扣人心弦，精彩纷呈。接下来的第二局仍是抢答题：看数字说成语，例如12345609，是七零八落。（逐一出示词语。）1256789（丢三落四） 333 555（三五成群） 1+2+3（接二连三） 3.5（不三不四）七、成语王国大比武第三回合 1、小结上一回合比赛情况。2、这是比赛第三回合，也是最后一回合心有灵犀一点通，即成语之最，如老师提出“最高的人”，同学们抢答“顶天立地”。这一回合也是抢答题，规矩同第二回合。大家有信心获胜吗？比赛现在开始！（逐一出示成语之最。）最长的腿（一步登天） 最长的寿命（万寿无疆） 最宝贵的话（金玉良言）最大的容量（包罗万象） 最难做的饭（无米之炊） 最大的变化（翻天覆地）最大的被子（铺天盖地） 最贵的稿费（一字千金） 最大的幸运（九死一生）八、交流观察与体验所得 1、刚才我们进行了激烈的第二、三回合比赛。现在我们来回顾一下，在这两回合的比赛中，你觉得教室里的气氛怎样？你观察了哪个典型的人物？ 同学们先小队交流，然后指名集体交流。（让每一个学生都能说话）（引导学生说准确、说具体。如果气氛前后发生了变化，则注意引导学生把变化说清楚。）（引导学生抓住典型人物的动作、表情、语言进行具体描述，注意引导学生用书面语言。）3、在比赛过程中，你有哪些心理活动或体验？（注意引导学生说出不同环节的不同的心里活动。）九、成语王国大比武第四回合小结三个回合比赛情况。注意多用成语，如遥遥领先、后来者居上、难分难解、不分胜负接下来的第回合比赛，将一决雌雄。这回合比赛要求是：各队根据今天的所见所闻，说一段最想说的话，看哪一队用的成语又多又恰到好处。每正确使用一个成语加1分。统计分数，宣布各小队得分情况。十、活动小结，指导作文经过紧张激烈的比赛，*队得分最高，不过今天大家都是胜利者，因为我们每个人都有收获，不仅学到了很多有趣的成语，还学会了观察与体验。现在请同学们把我们这节课的活动记录下来，写成一篇文章。在写文章之前，老师提醒同学们几点：1、注意给文章取个生动有趣、新颖恰当的题目。2、我们比赛进行了四个回合，不要每个回合都平均使力，要做到有详有略，