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文档简介
北师大版小学数学一年级下册第五单元收玉米教学设计 怀宁县金拱镇中心学校 (程根杰)教学内容:一年级下册第五单元收玉米(两位数减两位数不退位的减法)教学目标: 1、知识技能:能正确计算两位数减两位数(不退位的);学会用竖式进行减法运算。2、问题解决:在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体加减法的意义。3、情感态度:增强学习数学的兴趣,体会数学与生活的密切联系。教学重点:用竖式计算两位数减两位数。教学难点:理解不同算法的算理。教学准备:课件、小棒、计数器 教学过程:一、情境展示,引出问题。(课件出示情境图)师问:1、观察画面,淘气和笑笑在做什么?2、你能找到哪些数学信息?3、根据这些信息你能提出哪些用减法解决的数学问题?生答二、分组合作,大胆思疑。师:解决提出的问题,笑笑比淘气少收了多少玉米?比多比少,实际上就是两个数相差多少,你知道用什么方法计算吗?怎样列式呢?学生:用减法计算,算式是: 57 - 42 = ?师:57和42都是两位数,你学过哪些两位数的减法计算?你能用学过的知识来计算57-42吗?学生:独立尝试,抽生汇报。师引导学生分析:1、把42拆成4个十和2个一,先用两位数减整十数,再减一位数。2、把57拆成5个十和7个一,把42拆成4个十和2个一,先用整十数减整十数,一位数减一位数,再把结果相加。你能用摆小棒的方法,验证刚才的算法吗?学生:(能)学生尝试。师: 在小组内一边摆一边说一说自己的算法。三、相互消化,启发引导。师:在计数器上拨一拨,说说这两种算法有什么相同的地方?生:独立操作计算,(师巡视、个别指导,指名生汇报操作过程。)师:除了这两种方法,你能用竖式计算吗?试一试。生:独立完成,展示汇报减法的竖式过程。师:师板书过程 5 7 先在上面写出被减数57,4 2 再在下面写出减数 42,个位对个位,十位与十位对齐 1 5 从个位算起,72=5,再计算十位54=1,得到15。师:列竖式计算时应该注意什么? 小结:计算的时候注意,相同数位对齐,从个位减起。四、实践运用,体验成功。师:PPT出示练习题,指导学生完成。1.森林医生,学生说一说错误原因并纠正。2.用竖式计算,独立完成集体订正。3.解决问题,理解题意后独立完成,指名说说解答过程。五、课堂小结。我们一起来回忆一下,我们今天解决
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