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文档简介

苏教版语文四年级下册16 天鹅的故事西山区福海杨家中心学校 沈红春第一课时教学目标：1.正确流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.整体感知课文内容，理清文章脉络，教学一、二自然段。教学重难点：通过天鹅的三次叫声整体感知文章内容。教学过程：一、 创设情境，形象感知1同学们今天老师给你们带来了一位新朋友，相信你们一定会喜欢：它时而在湖中嬉戏，时而轻盈的掠过湖面，时而成群结队的觅食，时而又展翅飞翔于天际，看了这么美的画面，知道这位朋友是谁了吗？（生：天鹅）你觉得天鹅美吗？师：谁来简短的介绍一下天鹅？师：请你用一个词来形容它。 2.师：是啊，天鹅不仅是洁白，美丽，优雅，高贵的，在它身上，还发生了一件令人非常感动的故事，今天让我们一同走进天鹅的故事。（教师板书课题：16天鹅的故事。生齐读2遍）二、初读课文1请大家自由轻声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，不会读的，不理解的地方用横线画出来2.请同学们自由练读，读完后开火车读，再齐读。3出示课文中生字词，用平常老师教的方法，自学生字 。4.教学“腾”“缘”。5.学生在生字本上写字。三、 整体感知1通过生字的学习，相信大家会把课文读得更加流利，现在，请同学再次自由朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2.边听朗读录音，边思考本文可以分成几部分？3.学生反馈。四、学习课文1这个故事发生在作者访俄期间，抽生朗读第1自然段，其他同学思考文章开头交代了什么？（时间、地点、人物）谁来介绍一下贝加尔湖?2落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇的问：“您老喜欢打猎？”这段话在文章中起到什么作用？（这段话在文中起着：承上启下的作用。由一支猎枪起出下文天鹅的故事。）五、通过天鹅的三次叫声整体感知文章内容。1.同学们在读的时候，一定发现课文中有几组特别的词语， “克噜克哩！”现在请你们再次回到课文，快速默读浏览课文，找一找并用横线划出描写天鹅叫声的句子。2品读三次“克噜克哩！”3通过天鹅的三次叫声，让我们听听朗读再次感受一下这些破冰的勇士团结一致破冰的盛大场面。六、看板书小结。七布置作业： 1.课后再读一读、写一写描写天鹅不怕困难的语句。 2. 用
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