语文人教版三年级下册自我介绍教学设计

人教版小学语文三年级下册 习作三 我 教学设计 南宁市阳光新城学校 莫兰基 教材分析 教材分析 习作主题为 说说我自己 向别人介绍自己 可以说说自己的 性格 爱好 也可以说说自己的优点和缺点 总之 要抓住自己 的特点来说 要说真话 教学中将口语交际和习作的训练紧密结合 教材对如何介绍自己提出了要求 要抓住自己的特点来说 要说真 话 对如何听别人介绍也提出了要求 要注意听 看看 有哪些 补充 设计理念 设计理念 1 以学生熟悉的动画人物为切入点 使学生感悟出如何抓住人 物的特点来写人 符合 课标 提出的 写作知识的教学力求精要 有用 的理念 2 课标 指出 在写作教学中 应注重培养观察 思考 表现 评价的能力 要求学生说真话 实话 心里话 不说假话 空话 套话 因此 在教学中着眼于学生的实际 创设氛围使学生 感说 鼓励学生发现自己 说真话 3 将有趣的实践活动 口语交际与写作有机地整合在一起 体 现课程整合的思想 教学目标 教学目标 轻松作文 拓展思路 使每个学生有的写 乐于表达 使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己 要说真话 教学过程教学过程 一 一 1 猜猜他 她 是谁 师 同学们 这节课老师带你们去看漫画像 谁能说说他是 谁 从哪里看出的 指名 我们已经在一起学习三年了 互相之 间一定非常熟悉吧 今天老师要说一个人 请大家猜猜他 她 是 我们班哪个同学 请听好 他长着一头黑发 就像茂密的小森林 眉毛下面长着一双眼睛 略顿 语速越来越快 眼睛不大也不小 鼻子不高也不低 上面 还架着一副近视眼镜 他是谁 指名猜猜 3 你怎么猜出来的 板书 外貌 4 细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的 想一想 要介绍一个人 除了介绍他的外貌 还可以从哪方面介绍 学生自由发言 教师适时板书 外貌 性格 爱好 5 教师总结 声音 外貌 年龄 个性 爱好 经历的事 其实 与别人不同的地方 还有很多很多 这也就是指一个人的特 点 板书 特点 二 细观察 说不同二 细观察 说不同 一 了解自己的特点 过渡 我们每个人都有自己的特点 我想请两位同学到前边 来说说自己的特点 谁愿意 仔细观察 看看他们两个有什么不同的地方 谁来说 生说 师评价 既然是自己介绍自己 自己应该是最熟悉自己的 那么 想 向别人介绍什么呢 仔细想一想 你有什么特点 你准备向别人介 绍什么 四人小组交流 向别人介绍自己 和同学一起交流吧 交流时要注意 抓住你最想告诉别人的特 点来说 可以是长相 可以是性格 也可以是爱好 可以说一个方 面 也可以说几个方面 教师参与学生讨论 注意挑选用事例介 绍自己特点的学生 5 指名介绍自己 评价 二 用具体事例说特点 过渡 通过刚才的交流 我们了解了自己的特点 但怎样才 能让别人对你的特点印象深刻呢 学生自由发言 2 小结 看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点 会给别 人留下深刻印象 想一想 怎样把这件事说清楚的 就是把自己 是怎么说 怎么做 怎么想的说清楚了 同时这件事与自己的特点 相吻合 3 仔细思考 你们经历的哪件事最能表现自己的特点 和同桌 一起交流 交流时要注意 把事情说清楚 这件事要与自己的特点 相吻合 4 创设情境 孩子们 学校要开展音乐 美术 电脑兴趣小组 要参加兴趣班 你们愿意去报名吗 要求 参加的同学要写一份自 我介绍 介绍自己的特点 还可以用一个具体事例说清楚自己的特 长 最后老师还要提醒你 给你的文章加一个精