六年级下册语文试题期末检测苏教版含答案.docx

苏教六年级语文下册期末检测卷及答案(60 分钟100 分) 开始计时： 一、看拼音，写词语。(9 分)hu rutin jngjun lin o yujio huyohe jin lujio jichui m二、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是()(2 分)A赠送(zng)相称(chn)剥削(xu)要挟(xi)B应该(yng)允许(yng)恬淡(tin)淘米(to)C参差(cn)地震(zhn)阻挠(no)蠕动(r)三、补充词语，并解释加点的字。(3 分)银()素()明察()() ()()无朋如梦()()()()不齐()名()义 .手()足()五彩()() ()人不() .四、按要求写句子。(5 分)1霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个令人折服的生活强者。(用关联词语合成一句话)2经过精心的治疗，使明明的身体已经恢复了健康。(用修改符号修改病句)3小伙子不急不恼地对我说：“手艺高的人我见过，可没见过像你这 么傲的。”(改为转述句)4我不过碰了你一下，你又没受伤，哭什么。(改成礼貌用语)5虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？(改为陈述句)五、(易错题)把下面句子排列成一段通顺的话，将正确的序号写在括号里。(3 分)()老黄鹂说：“这是卷叶虫。”()小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给 我吃，给我吃！”()小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”()老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄 绿色的小毛虫飞了回来。()老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。 ()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 六、能力展示。(12 分)1用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过 15 字)在我国 500 多个城市中，有 300 多个缺水城市。严重缺水的城市 有 100 多个。从总体上看，全国城市日缺水量占供水能力的 15% 左右，缺水已成为城市发展的制约因素。2中华文化丰富多彩，当我们看到“锄头”这个农具时，就会想到诗句“ ， ”。清明节去瞻仰革命烈士 墓，就会想起李清照的诗句“ ， ”。 生机盎然的春天，看到美丽芬芳的桃花，就会想起张志和的词句 “ ， ”。3阅读下面对联，完成练习。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴(1)对联中所含的两个成语是 、 ，与之相 关的历史人物分别是 、 。(2)对联中所包含的四个古代国家名是： 、 、 、 。七、根据课文内容填空。(12 分)1 “ 阳 光 普 照 着 大 地 ， 泗 水 河 边 ， ，习习的春风像 ，在给 的春天伴奏。”这是孔子游春中描写春景的句子。在文中，孔子还以水为喻，告诉弟子做人应像水一 样有 、有 、有 、 。2如梦令和渔歌子中直接写词人流连忘返的句子分别是“常记溪亭日暮， ”和“青箬笠，绿蓑衣， ”。3石灰吟：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 ， 。“若等闲”是 的意思。这首诗表达了诗人 的思想感情。4本学期，我们认识了很多优秀人物，有被誉为“ ” 的聂荣臻将军，有 的莫泊桑，有 的 。同时，通过学习，我们也明白了许多道理，如山谷中的谜底让我们懂得 八、阅读乐园。(29 分)(一)窃读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的 一家书店。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第 三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。 我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见 有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛(急切着急)地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书 要到几家书店才能读完。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便 有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我 走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨， 害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个 多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了， 然后才(依依不舍情不自禁)地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是 读书长大的！”(有改动)1用“”划去括号中不恰当的词语。(2 分)2读文中画横线的句子，想一想可以用哪些四字词语来描写“我” 当时的心情？(2 分)3文中哪句话最能体现“我”窃读时的心情？请用波浪线画出来。(1 分)4“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比做 ， 这个比喻形象地说明了 。(2 分)5文中说“最令人开心的是下雨天”是因为： “我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心”是为了： 。(2 分)6请用简要的话概括本文的主要内容。(2 分)7“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话你是如何理解的？(至少用上一句关于读书的名言或警句)(2 分)(二)我和老师有个秘密10 岁的时候，我才开始读小学一年级。母亲为我的 15 块学杂费和书本费整整准备了三年，那时，我的 一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要 比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业， 她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了 15 块 钱，不料，三年后，也就是在我 10 岁那年，小学一年级的学杂费和 书本费已经比三年前翻了一番，达到了 30 块钱。得到这个消息后， 母亲整整哭了一夜。就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教 师江老师找到了正在地里干活的我的母亲也就是在那一天，我被 江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应 母亲愿意为我交那 15 块钱的学费。上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字 的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅 两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没 办法交上作业了。两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是 当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来， 对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上 面写字。那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除 了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做 对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住，说这是我们两个人的秘密你一定要保密呀 许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。1把下列加点字词的正确解释的字母写在括号里。(4 分) (1)母亲整整哭了一夜。()A整齐；B达到一个整数的；C整理。 (2)翻了一番。()A回，次，遍；B.种，样。2在短文第 5 自然段的方框里加上标点符号。(3 分)3你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗？(2 分)4短文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，你知道作者心中纪念的是什么吗？(2 分)5短文中的江老师是一位怎样的老师？(2 分)6“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲”请你联系短文内 容想想江老师会如何劝说母亲，及他们之间当时的对话，写下来。 (3 分)九、写作天地。(25 分)小学六年的学习生活就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师 一定给了你不少关心和爱护，请你打开记忆的闸门，重温六年来那一 幕幕动人的情景，给老师写一封信吧。结束时间： 一、看拼音，写词语。(9分)hu ru tin jng jun lin花 蕊 恬 静眷 恋o yu jio hu yo he遨 游 教 诲吆 喝jin lu jio ji chui m简 陋 皎 洁揣 摩二、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是(A )(2分)A赠送(zng)相称(chn) 剥削(xu) 要挟(xi)B应该(yng) 允许(yng) 恬淡(tin) 淘米(to)C参差(cn) 地震(zhn) 阻挠(no) 蠕动(r)点拨：做这类题最简捷的方法是先读一读每组词语，查找每组中一眼就能看出的错的读音，剩下的那组就是完全正确的。B组 中“允许”中的“允”读“yn”，C组中“参差”的“参”读 “cn”。故答案选A。三、补充词语，并解释加点的字。(3分)银( 装 )素(裹 ) 明察( 秋 )(毫 )(硕 )(大 )无朋 _伦_比_如梦( 初 )(醒 ) (参 )(差 )不齐( 顾 )名(思 )义_看_到_手( 舞 )足( 蹈 ) 五彩(缤 )(纷 )( 诲 )人不( 倦 )_教_导_四、按要求写句子。(5分)1霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个令人折服的生活强者。(用关联词语合成一句话) 霍_金_不_仅_是_一_个_充_满_传_奇_色_彩_的_物_理_天_才_，_还_是_一_个_令_人_折_ 服_的_生_活_强_者_。_2经过精心的治疗，使明明的身体已经恢复了健康。(用修改 符号修改病句) 点拨：“经过”“使”连用造成了主语缺失，去掉其中一个 即可。3小伙子不急不恼地对我说：“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。”(改为转述句) 小_伙_子_不_急_不_恼_地_对_我_说_，_手_艺_高_的_人_他_见_过_，_可_没_见_过_像_ 我_这_么_傲_的_。_4我不过碰了你一下，你又没受伤，哭什么。(改成礼貌用语) 我_不_小_心_碰_到_你_了_，_对_不_起_，_先_别_哭_了_好_吗_？_5虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得 过这时繁花无边的天山呢？(改为陈述句) 虽_然_天_山_现_在_并_不_是_春_天_，_但_是_没_有_哪_一_个_春_天_的_花_园_能_ 比_得_过_这_时_繁_花_无_边_的_天_山_。_五、(易错题)把下面句子排列成一段通顺的话，将正确的序号写在括号里。(3分)( 6)老黄鹂说：“这是卷叶虫。”( 3)小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈， 给我吃，给我吃！”( 5)小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” ( 2)老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫飞了回来。( 4)老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。 ( 1)海棠树上有一片嫩叶卷了起来。六、能力展示。(12分)1用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过15字)在我国500多个城市中，有300多个缺水城市。严重缺水 的城市有100多个。从总体上看，全国城市日缺水量占 供水能力的15%左右，缺水已成为城市发展的制约因素。 示例：我国城市缺水情况严重。 2中华文化丰富多彩，当我们看到“锄头”这个农具时，就会想到诗句“ 锄禾日当午 ， 汗滴禾下土 ”。清明节去瞻仰革命烈士墓，就会想起李清照的诗句“_生_当_作_人_杰_，_死_亦_为_鬼_雄_”。生机盎然的 春天，看到美丽芬芳的桃花，就会想起张志和的词句 “ 西塞山前白鹭飞 ， 桃花流水鳜鱼肥 ”。3阅读下面对联，完成练习。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴( 1 ) 对 联 中 所 含 的 两 个 成 语 是 _ _ _ _ _破_ _釜_沉_ 舟_ _ _ _ 、_卧_ _薪_尝_ _胆_ _ _ _ _ _ _ ， 与 之 相 关 的 历 史 人 物 分 别 是项羽、 勾践 。(2)对联中所包含的四个古代国家名是：_秦_、楚、吴、越。七、根据课文内容填空。(12分)1“阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿， 草色青青 ，习习的春风像 优美的琴声 ，在给翩翩到来的春天伴奏。”这是孔子游春中描写春景的句子。在文中，孔子还以水为喻，告诉弟子做人应像水一样有德行 善施教化 。、有情义、有志向、2如梦令和渔歌子中直接写词人流连忘返的句子分别是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”和“青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归 ”。3石灰吟：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身 全不怕 ，要留清白在人间。“若等闲”是 好像平常 的事 的意思。这首诗表达了诗人 不与世俗同流合污，坚 决同恶势力斗争到底 的思想感情。4本学期，我们认识了很多优秀人物，有被誉为“ 活菩萨(或中 日友谊的使者)”的聂荣臻将军，有虚心好学(或勤奋苦练)的莫泊桑，有爱岗敬业的天游峰扫路人。同时，通过学习，我们也明白了许多道理，如山谷中的谜底让我们懂得 面对逆境和压力，既要敢于斗争，也要学会适当退让。八、阅读乐园。(29分)(一)窃读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，我放慢了脚 步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是 紧邻它的一家书店。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左 边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤 满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为 一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛(急切着急)地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在 昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时， 一本书要到几家书店才能读完。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时 我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！”当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了 两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才(依依不舍情不自禁)地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！”(有改动)1用“”划去括号中不恰当的词语。(2分)2读文中画横线的句子，想一想可以用哪些四字词语来描写 “我”当时的心情？(2分)_示_例_：_喜_出_望_外_、_恍_然_大_悟_、_欣_喜_万_分_3文中哪句话最能体现“我”窃读时的心情？请用波浪线画 出来。(1分)4“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比做_饿_狼_，这个比喻形象地说明了_“_我_”_渴_望_读_书_，_热_爱_读_书_。(2分)5文中说“最令人开心的是下雨天”是因为：“我”可以以“_躲_雨_”_为_由_，_ “我有时还要装着皱起眉头，不时望 着街心”是为了：_待_在_书_店_里_读_书_让_店_主_相_信_“_我_”_ 是_在_躲_雨_。(2分)6请用简要的话概括本文的主要内容。(2分)_本_文_主_要_写_“_我_”_在_书_店_“_窃_读_”_的_情_景_和_感_受_。_点_拨_：_可_以_围_绕_题_目_来_写_。_7“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话你是如何理解的？(至少用上一句关于读书的名言或警句) (2分)_示_例_：_书_籍_是_人_类_进_步_的_阶_梯_。_通_过_读_书_，_我_们_开_发_了_智_力_，_茁_壮_成_长_，_吃_饭_使_我_们_身_体_健_康_成_长_，_读_书_使_我_们_心_智_成_熟_。_(二)我和老师有个秘密10岁的时候，我才开始读小学一年级。 母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，那时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零 头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们 耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容 易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一 年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。 得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公 办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱的学费。 上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业 呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后， 我就再也没办法交上作业了。两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气， 可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬 起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用， 以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉， 这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字。那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓： 我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时， 江老师又把我拉住，说：“这是我们两个人的秘密，你一定要保密 呀！”许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的 习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。1把下列加点字词的正确解释的字母写在括号里。(4分)(1)母亲整整哭了一夜。(B )A整齐；B达到一个整数的； C整理。(2)翻了一番。(A )A回，次，遍； B.种，样。2在短文第5自然段的方框里加上标点符号。(3分)3你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗？(2分)_为_了_节_省_作_业_本_，_老_师_用_铅_笔_为_“_我_”_改_作_业_，_全_对_就_不_改_，_这_样_作_业_本_就_可_以_多_用_几_次_了_。_点_拨_：_ _这_类_题_目_的_答_案_，_多_数_都_在_短_文_中_，_仔_细_读_短_文_即_可_找_出_答_案_。_4短文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，你知道作者心中纪念的是什么吗？(2分) 老师对“我”的好与老师为“我”做的事。 5短文中的江老师是一位怎样的老师？(2分)示例： 江老师是一位和蔼可亲、爱生敬业的好老师。 6“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲”请你 联系短文内容想想江老师会如何劝说母亲，及他们之间当时 的对话，写下来。(3分)_示_例_：_江_老_师_说_：_“_你_怎_么_不_让_孩_子_上_学_呢_？_孩_子_都_1_0_岁_了_。_”_我_母_亲_叹_了_一_口_气_说_：_“_我_也_不_想_耽_误_孩_子_的_学_业_，_可_我_家_孩_子_多_，_我_实_在_拿_不_出_那_么_多_的_学_费_呀_！_”_我_母_亲_说_着_，_泪_水_不_由_自_主_地_流_了_下_来_。_看_到_这_种_情_况_，_江_老_师_说_：_“_只_要_能_不_让_孩_子_失_学_，_我_给_他_补_学_费_。_”_点_拨_：_只_要_内_容_能_体_现_母_亲_的_无_奈_及_江_老_师_同_意_补_学_费_即_可_。九、写作天地。(25分)小学六年的学习生活就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师一定给了你不少关心和爱护，请你打开记 忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给老师写 一封信吧。思路导航：这是一篇书信式作文，要注意写作的格式。题目要求给老师写一封信，因此作文不能离开“我”与“老 师”来选材。可以从对老师的关心、问候写起，以“问” 的方式开头，以“回忆”的方式贯穿全文，以“猜测与祝 福”等形式来结尾；还可以从对