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文档简介

Look at me第一课时基于目标的作业设计 单元Unit 3主题Look at me相关课标要求1. 1. 能够根据听到的词语识别或实物。2. 2. 能够根据表演说词语。3. 3. 能在指认物体的前提下认读所学词语。学习目标4. 1. 通过看一看，听一听能够听懂关于身体部位的单词，并准确指出对应的身体部位。5. 2. 通过指一指说一说、游戏能够准确的读出身体部位的单词并会介绍自己的身体部位。6. 3. 通过我来说，你来做，听懂Let do部分的指令，并做出相应的动作表演。基于学习目标的课前作业设计看一看，读一读：基于课前作业进行学情分析，确定难点 学生在一年级上册第四单元My body单元已经接触过五官单词，根据图片读出单词大部分学生已经掌握。难点：1.听懂Lets do里面的指令性语言，并作出相应的动作表演。 2.读准nose和mouth这两个单词。 基于学习目标的课中作业设计学习目标课中作业内容评价标准（或评价要点）目标1：通过看一看，听一听能够听懂关于身体部位的单词，并准确指出对应的身体部位。一级：能听懂表示五官的单词。二级：能够根据录音指出自己的五官。目标2：通过指一指说一说、What is missing等游戏能够准确的读出身体部位的单词并会介绍自己的身体部位。一级： 能够读出身体部位的单词。二级：能够介绍自己的身体部位。目标3：通过我来说，你来做，听懂Let do部分的指令，并做出相应的动作表演。 一级：能够根据指令做出动作。二级：能够读出Lets do部分的内容。 基于学习目标的课后作业设计课后作业内容设计意图及目标达成度分析整改及实施建议1. 听录音，并跟读课文三遍，注意语音语调正确。指向目标一 知识维度：事实性知识 认知维度：回忆通过跟读课文，培养学生的语感，帮助学生形成正确的语音语调。 对应目标1、32. 用英语给爸爸妈妈介绍你的五官。指向目标二 知识维度：事实性知识 认知维度：分析、创造对应目标23. 读一读，选一选（把正确的
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