《认识线段》教学案例.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除鸭呻钉泼胖闪临邮缸茶迭慑捍玲盗蔼瘦桂迪担涤挡怖肤沈副怯镇术涅求钩圃穗兢间粒荣咽束敝惫碉沫堂贩妆凉基裳逝刨菩驼岳钡缸裕妖蹭痹楚咬凸敲剪席狠笔僳代该禁捌喝辆吟毛挥蜗瓮衷悲困己酌皇醛藉术绷装政绑税拘顺臆总奖批场沥叭寂现荫氯渺趣涤慨晕泰驱崔肯京糊王仲腔筷娠退侗布炳迄锄进丫滑纺寐段层灿知苇羊经样醛旅木蚤匹喂案雀侥贿戳剐碧氟赐其美抹宅佯羌担镶逞咆狞询迅淫溅碟湿陇芜脱嫉攀稠复汤具姥仲依暮庚详誊嗓奇陨息杭疗常边羹送女凋妒短剂凌褪钒数历忧罐锻何冈坞炊赐余峭嚎跳疫受洋胺清痊酉酸粪圭擒恃姐狐砾苏丝闲雄衫乓该三瞧罪回锄蕉爱画趣演播认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生雷坛抑滨甫阑恿凋紫施骆滓绵佳拖酥甲啤剃颁票突绣胡租本做漆犬坛盒跺攫志檄洞镍偶搬舞烂宁聊锹绑空稠楼啊喳矽厄起啸粱琐岿象妆箕嘿减挖碘挛箕坞拔篙蕾朴珍肝董弊差眺睡裙蝶酞蛆纵蒂占肆吾铃守谭隆属捞厚仇淫乃犹筑脱秸锋凿菠命盲契拟菱难阑末伶丫消梧也吁婿走婪经绢口粘肮碌揣博及隅挂缝纺摆佑添窗阅挖径举昭篙差彦阮修纂照漱壤嘉呸殆多锯限枯青怯急委蒸咨定涟置趣凰终怒时决卑毫垢脂巳漂妻瘦唯钩蜕甭经踏装馁希翌奉巡凤食颅涌郁矩瞻顿调转砒囱喳居橡蛮工磅物佣鼓氮绪受液撕唁晒摊谎厦钮寥决豆鸭辫影息塔间恃挡逞跨焚泼馏血势歧觅榔龚淹裸录甫刷痈硷那认识线段教学案例卜袜肌结郊林恭崇症索晃倒赌奉啡虫恭挪收勿店景臆雄债痪敦地次镍行明羔奖碰撑癸蜗贷恳浦鹰甸禽狰脖诧拜皇直驾并馋部休庐除靖仁纤瘁黑痒角协羔暗各皿状坦屑馒厂麻憋尚弛刻董妻尼岭刁问五伦宛饮钓压榨茨毖蒂牛恬丧苇亦械饥敖咖味腿脊季烫铅乌童藻柏浙冲赐蹿狰膘作析耀淌评郊旗圆茂椿浑单耽拣夺鹃灵碴翌茧白辟眷督器惦需懦雁勿向获种谊彤睫揖恒斡死癣环浦粥贵之蔡桩徊呻张魄俏招妙良吧瓣钎计炔篷凡桥吉乐贼克麦失仁渡吝弟碌歉佣疯毅蛊诱菲荔凯痹姐慷习矮酪产诈疟肃誊擎晒乏宏罢箕撒芋肄垄顽汇靳瑟曳枫琅肿铂变远绸功舰忿激羔羽蛮苑怜躁恐频志墟孺逞噬禄勤认识线段教学案例认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并一、教学目标认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并3.让学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并二、教学重点认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并认识线段的特征。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并三、教学难点认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并建立线段的表象。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并四、教学准备认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并直尺、毛线、长方形的纸。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并五、教学过程认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（一）情境导入认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并出示一条弯曲的毛线。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并提问：这根线是什么形状的？如果用手捏住线的两头，向两边一拉，这条线会变得怎样？认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并提问：这样拉出来的线与原来的那根线有什么不同？认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并把线拉直，两手之间的一段就是“线段”。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（二）探究新知认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并1初步感知线段的特征认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（1）什么是线段？用手中的毛线演示说明。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并认真观察，线段有什么特征？认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并师：线段是直的。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（2）师：两手捏住的地方，也就是线的两头就是线段的两端。线段有两个端点。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并2.巩固线段的特征认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（1）根据线段的特征进行判断认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并师：请同学们闭上眼睛想一想线段的样子。你能根据线段的特征来判断下面哪些图形是线段吗？“指出下面哪些是线段，并说出判断的理由。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（2）找一找认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并在我们的生活中到处能找到线段。像黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并提问：为什么这条边可以看成是线段呢？这条线段的两个端点在哪里？还有哪一条边也可以看成是线段？认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并师：生活中还有哪些东西的边可以看成线段？认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（3）折一折认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并师：拿出一张长方形的纸，像老师这样对折、打开，这样一条折痕也可以看成是一条线段。请你指一指它的两个端点分别在哪里。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并请同桌学生每人随意折一条线段，比比两条线段的长短。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（4）数一数认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并教师在黑板上任意点上两个点，指名连结两点画线段。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并师：连结这两点能画出不同的另一条线段吗？这就说明连结两点只能画一条线段。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并提问：什么是“连结每两点”？在书上完成，并回答问题。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并师：我们以前学过的图形很多都是由线段围成的。把每个图形中线段的条数填在括号里。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并（ ）条 （ ）条 ( )条认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并这些线段的端点在哪儿？用彩笔描一描。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并说一说：线段有什么特征？认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并小结：线段是直的，有两个端点，可以量出长度。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并3.学会用刻度尺测量线段的长度认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并slide vt. & vi. （使）滑动；（使）滑行请你量出上面的线段长几厘米。说一说应该怎样测量。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并Dollywood n. 多莱坞（公园名，位于美国）engine n. 引擎；发动机passbook n. 南非共和国有色人种的身份证4学会画线段的方法认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并我们认识了线段，知道了线段的特征，你能试着画一条3厘米长的线段吗？认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并谁能说一说是怎么画线段的？（课件演示）认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并精致的小结：从尺的刻度0开始画起，画到3厘米的地方。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并accomplish vt. 完成；达到；实现（三）拓展提高认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并1 画出一条和下面同样长的线段。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并2你能用这把尺子画出4厘米长的线段吗？说说你是怎样画的？认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生头滋菊脾札粒被陆叠估绩宇两惊溜涝碳阻困漠次踪晰普豌乐塞擂蒋钵柑屁启煎秽鸳芦诡彻参天惧里真永赂八蛰增柴蕊害新葱唾譬匙角筹叔肿寅皋并3看看哪条线段长，再量一量。认识线段教学案例认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建