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文档简介
青蛙吃虫子说课稿【说教材】1. 教学内容:北师大版教科书一年级数学下册53、54页的内容。2. 教材的地位作用和编排意图青蛙吃害虫一课,是一年级下册第五单元的第三课时,本课是在学生学习了整十数加减法、两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算基础上的延伸,本课的主要知识点是两位数加减整十数的口算,为下节课的两位数加减两位数(不进位、不退位)的竖式计算起到铺垫的作用。【说教法】本课的创设了“青蛙吃虫子”的具体情境,孩子们通过观看“动漫课堂”,在生动有趣的情景中,提取出数学信息,提出了数学问题并解决问题,并且在同一情景中同时呈现加减法问题,有助于孩子体会加减法之间的联系,从不同角度揭示数量关系,从而逐步体验数学知识是相互联系的整体,同时经历探索运算方法的过程,体会算法的多样性,培养提出问题和解决问题的意识和能力。 【说教学目标】依据课程标准,教材内容和学生已有的知识水平我制定了以下教学目标:1.结合具体情境中,探索两位数加、减整十数的计算方法,能正确计算两位数加、减整十数。2.使学生通过动手操作理解两位数加、减整十数的算理,培养学生的实践能力、思维能力和计算能力。3.在解决实际问题的过程中,使学生体验数学与生活的密切联系,体会学习数学的乐趣。4.通过学习,让学生感受动物是人类的好朋友,渗透爱护动物的教育。【说教学重、难点】本节课的重点是 探索并掌握两位数加、减整十数的计算方;难点是理解两位数加、减整十数的算理。【说教学流程】围绕以上总体思路,我设计了“创设情境、引入新课动手动脑,探索新知巩固练习,应用提高回顾总结、评价延伸”四个环节进行教学。具体教学过程如下:一.创设情境,引入新课1.出示谜语。课件出示谜语:“绿衣小英雄,田里捉害虫,游泳本领高,唱歌呱呱叫。(打一小动物)”2板书课题 孩子们,你知道青蛙有什么本领吗?(学生说一说 )今天,我们就来学习青蛙吃虫子。(揭题板书) 二.动手动脑,探索新知1.课件播放动漫课堂,带领学生走进青蛙吃虫子的情境图。(1)从图中你知道了什么?根据这些信息,你能提出哪些数学问题?(2)根据学生的回答,出示以下问题: 问题一: 两只青蛙一共吃了多少只虫子? 问题二: 大青蛙比小青蛙多吃了多少只虫子?(3)引导学生列式,教师板书 56+30= 56-30=2.探索算法,理解算理提问:小朋友们,怎样计算56+30呢? (1)摆一摆先观看视频中乐乐的摆法,再让孩子自己动手摆一摆,同桌之间说一说是怎样摆的。(2)拨一拨先让孩子说一说在计数器上怎样拨,再动手操作。(3)算一算提问:如果没有计数棒和计数器帮忙,你们怎样计算56+30呢?3.对比练习,总结算法(1)课件出示下列练习题:34+2 = 71-1 =34+20 = 71-10 = 先让学生说一说两行算式有什么区别,再计算。(2)总结算法说一说怎样计算两位数加、减整十数呢?三.巩固练习,应用提高 课件出示以下练习题:1. 青蛙跳水。2. 建房子。3. 完成课本53页“练一练”第1题。(机动练习)四.回顾总结,评价延伸 1.今天的数学课你学得高兴吗?你觉得自己的表现能得几颗星? 2.回家调查一下一只青蛙一年大约可以吃掉多少只虫子?【
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