语文人教版三年级下册21 太阳.docx

教学过程 第二课时教学目的：理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系， 了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。一、 复习1、 认读词语2、 这篇文章向我们介绍什么呢？3、 你知道了哪些说明方法？ 二、学习课文第一段，把握太阳的特点。 1、指名分节读1-3节，说说太阳有哪些特点。 2、交流板书： 远 特点 大 热 3、自由朗读，找出有关描写的语句体会文章如何把太阳的这些特点写具体、写生动的，同桌讨论。 4、交流，读句。 远：传说引入，数据，比较，假设，反问。 （课文开头以“后羿射日”的神话传说引出了太阳究竟离我们多远这个问题。再以“其实”一词为过渡指出太阳离我们的实际距离是1.5亿公里，然后运用比较的方法说明：到太阳上去，步行需要3500年，坐飞机需要20几年，最后得出结论“箭哪能射得到呢？”从中使我们感受到太阳与地球的距离真是太远了。 大：比较，数据，比喻 （先说人们觉得太阳不大，而实际上却大得很，与地球相比，“要130万个地球才能抵得上一个太阳”，最后解释为什么看上去“只有一个盘子那么大”，那是因为太阳离地球太远了。） 热：数据 （“大火球”这一比喻把太阳的形状及会发光、发热的特点都反映出来了。接着讲表面温度有6000度。课文用“钢铁碰到它，也会变成汽”来说明6000度的温度有多高。再讲中心温度，也就是内部温度，“估计是表面温度的3000倍”，那就高达1800万度了。） 5、小结：第一段运用了传说、数据、假设和比较的方法，分三个小节具体形地、把太阳“远、大、热”的特点阐述得清清楚楚，给人留下了深刻的印象。 6、齐读第一段三、学习课文第二段，搞清太阳与地球的关系。 1、太阳的这些特点到底和我们生活的地球以及生活在地球上的人类有什么关系呢？请你们用一边读一边想的方法，从自然段中找出太阳和什么有关系。 （植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活。） 2、它们和太阳到底是什么关系呢？请你们以小组合作的形式来学习。 生汇报 刚才同学们分别汇报了太阳和植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活的关系，说的真好，这样看来，太阳对我们来说实在太重要了，那你们说，如果没有太阳，世界将会是什么样（演示课件）？ 如果没有太阳，地球上就没有光明和温暖，到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，没有人。 谁能用一句话概括总结一下？ 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 3、现在你从自然段中任选一段你喜欢的大声地读给自己听。 4、刚才我看咱们同学读的都特别好，老师再给大家一次在别人面前展现自己的机会，那现在你就把你最喜欢的那一段读给在场的老师听，想给哪个老师读你就走到他面前读给他听。 三、总结、发散 学习了太阳这篇课文，我们了解了有关太阳的知识以及太阳和人类的密切关系。老师现在要考考大家，看看谁的课外知识最丰富 太阳虽然常和我们见面，但要真正认识它，还需要人类不断地去发现、探索、研究，在它身上蕴藏着的许许多多奥秘也期待着你们去揭开板书： 21、太阳 自身特点：远、大、热 与人类、自然：关系密切教学后记学习了太阳这篇课文，我们了解了有关太阳的知识以及太阳和人