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文档简介

哦,十分钟 教案 哦，十分钟教学设计教材分析通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快、生动，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。 第一段节奏紧凑，曲调反复出现“5534|50|”这一节奏型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。 第二段音调转为抒情，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。 唱出了孩子们对课间十分钟由衷的欢迎教学目标 1、通过学习哦，十分钟，让学生感受到课间十分钟的快乐，并在每节课后的十分钟都能让自己得到适当的放松。 2、用体验、合作学习的方法，明亮、富有弹性的声音初步唱会歌曲哦，十分钟，同时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。 教学重点和难点 1、歌曲欢快、活泼，在演唱时须快速地读准歌词；副歌部分出现了大切分节奏。 2、唱准歌曲中的两个不同的结尾部分。 教学过程 一、组织教学、师生问好 二、新课说理导入上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，老师请你看一段录象，你看一看录象里的小朋友他们的十分钟在玩什么?(放课间录象）你们的课间十分钟再玩什么？ 三、学习歌曲 1、初次聆听。 今天我们来学习哦，十分钟，听完之后，谁能告诉我他们在课间的十分钟玩了什么？ 2、老师用两种情绪模唱，同学们感受这首曲子应该用那种情绪演唱更为合适。 3、翻开书本P20，三次聆听。 提问歌曲的拍子是什么？分为了几段？可以划分为几个部分？（讲解2/4拍子） 4、学习第一部分 （1）歌曲的第一部分，哪一句旋律重复了？（5534|50|） （2）我们把这一句称为主题句，但这里出现了与5534|50|相类似的一句是什么？（5534|5|） （3）我们用“啦”来模唱主题句，熟悉后再加歌词。 （4）师生合作。 跟钢琴练习主题句学生唱，其它的老师唱（用活泼、欢乐的情绪唱主歌部分）。 5、学习第二部分 （1）聆听第二部分。 注意两段的结尾部分。 （2）讲解出现的043大切分节奏；1房子、2房子。 （3）跟音乐小声哼唱。 注意切分节奏。 （4）跟钢琴伴奏练习。 6、完整地跟音乐演唱歌曲。 四、拓展活动 1、男、女生演唱 2、小组合唱 3、全班齐唱 五、课堂小结同学们，
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