变脸（节选） 优秀教案

变脸（节选） 优秀教案 1/4变脸（节选）【教学目标】1通过学习，了解川剧这一地方剧种的特点。 2认识川剧刻画人物形象的方法与手段，理解人物形象的性格。 【教学重难点】川剧表现人物的方法与手段。 【教学过程】 一、导入新课。 电影导入播放电影变脸片断。 导言1996年，电影变脸荣获土耳其伊斯坦布尔国际电影节金郁金香奖、导演奖，俄罗斯莫斯科国际儿童电影节影片大奖、最佳导演奖、最佳女演员奖，第16届金鸡奖最佳导演奖，这是著名导演吴天明旅美多年后的第一部作品，手法和技巧更趋成熟，构思独特，表演真实，受到评论界的好评。 今天我们学习的课文变脸（节选）就是作者根据电影改写的川剧剧本。 变脸，是四川地方剧种川剧表演绝活，产生于30年代，最早用于传统折子戏归正楼，戏中一名叫贝容的侠客为了救人方便，变脸数张，从此这种新奇的表演方式就延续下来。 川剧的“变脸”被称为“国宝、绝活、奇观”，一般不外传。 他的剧本变脸就是以这一绝活为背景而创作的一个代表作。 二、教与学。 （一）预习作业。 1查阅工具书，将课后“读一读，写一写”中的词语进行注释。 2将上述词语进行联词写话，要求词语要运用准确、恰当。 3采用有关途径，收集作者、作品有关资料。 （二）预习成果交流。 1词语注释。 学生发言后，（电脑多媒体）显示糍粑（cb）用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品。 初读课文，对照范读，掌握字音2/4和节奏。 打鼾（hn）在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭颤动而产生的粗重的声音。 阴霾（mi）空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊形象，阴暗之意。 盘缠（pn chn）路费。 鹭鸶（ls）又叫“鸬鹚”。 水鸟名，翼大尾短，颈和腿很长，常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。 白鹭又名“鹭鸶”，羽毛纯白色，顶有细长的白羽，捕食小鱼。 打牙祭指吃肉等荤菜。 怡然自得（y）形容自在舒适惬意的样子。 睡眼惺忪（xng sng）因刚睡醒而眼睛模糊不清。 蹑手蹑脚（ni）形容走路时脚步很轻。 也作“捏手捏脚”。 2交流联词写话。 主要看学生写话中用词是否准确、通顺。 3作者作品相关资料交流。 （1）变脸简介水上漂身怀“变脸”绝技，只身驾舟，浪迹江湖。 观音会上，结识“活观音”男旦梁素兰，又从人贩子手中买下狗娃，爷孙俩相依为命，其乐融融。 后来，水上漂发现狗娃原来是个假小子，大失所望，又不忍心赶走，便将她改作小帮工，暂时留在身边。 狗娃生性好奇，偷看“老板”变脸秘密，酿成大祸，不得已跳船逃走。 川江某城，梁素兰主演舍身岩，玩友师长率部捧场，戏园内外人声鼎沸，十分闹热，人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐，又抓回狗娃严加看守。 狗娃却身背天赐逃出虎口，暗中送给水上漂认作孙儿，惹出一桩绑票案，给水上漂带来杀身之祸 （2）1995年3月应电影导演吴天明特邀写作电影文学剧本变脸，由香港邵氏电影公司与北京青年电影制片厂合拍。 1996年12月电影变脸频传捷报。 荣获金鸡奖、华表奖、珠海国际电影节最佳故事片奖；以及美国、法国、德国、加拿大、比利时、土耳其、印度、日本、新加坡、俄罗斯等国际电影节共计二十项奖励。 1997年10月将本人担任编剧的电影文学剧本变脸改为川剧，由四川省川剧院在第四届中国艺术节献演，被誉为成熟之作。 1998年5月底川剧变脸参加上海国际艺术节演出。 1998年6月魏氏三部剧作变脸、中国公主杜兰朵、潘金莲半月之内同在香港上演，成为香港演剧史上罕见之事。 1998年7月川剧变脸获文化部“文华”编剧奖。 3/4（三）初读课文，把握大意1分角色朗读课文，2用简洁的话归纳课文大意。 设想此环节主要是训练学生的概括能力。 只要学生围绕课文内容，言之成理，即可。 3回读课文，弄清课情节发展脉络。 建议学生与同学合作完成。 提示可提醒学生按照情节的开端、发展、高潮和结局来掌握情节结构。 在学生交流的基础上，可如下显示第一部分（开头到“水上漂与狗娃同做摇船游戏）情节开端，水上漂买来狗娃，认作孙儿，爷孙俩同做游戏，兴高采烈。 第二部分（“狗娃唱荷叶船，摇啊摇”至“音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情节的发展，水上漂和狗娃闲话家常，言语之中流露出重男轻女的思想，狗娃为此而疑惧不安。 第三部分（“水上漂狗娃，你在干啥”到“女孩在水中沉浮”）情节的高潮，水上漂发现狗娃是女孩，盛怒之下，在顾狗娃的苦苦哀求，狠心赶走狗娃。 第四部分（“水上漂死丫头，不要命了”至文末）情节的结局，水上漂救起落水的狗娃，爷孙俩相依为命。 （四）精读课文，分析人物形象。 1提出要求。 课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两的唱词、动作、神态等方面的内容，说说他们的性格。 2学生独立品读课文，分析揣摩人物性格。 3小组内交流完善。 4全班交流发言。 要求先用一句话概括人物性格特点，然后再引用课文内容来证明自己的观点。 5学生发言中，教师作点拨、引导，最后可作如下显示水上漂心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。 狗娃历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报。 （五）理读课文，质疑探究。 1提出任务钻研课文，就文中疑惑处、精要处设问，先自行求取问题答案。 2交流切磋与同桌互问互答，修改并完善自己的设问或答案。 3全班交流提问征求答案，或指名某一个同学回答。 4/44学生提问作答中，教师择类板书于黑板上，以便于同学记录。 提示如果学生问题偏窄，教师不妨补充如下你是怎样看待水上漂重男轻女的思想？剧中人物的唱词有什么特点？帮腔人在剧中起什么作用？提示鼓励学生对这些问题进行分析探究，教师可视学生理解情况决定是否进行补充。 （六）课堂活动。 1识脸谱 （1）播放歌曲唱脸谱MTV； （2）然后电脑显示以下颜色特征，所用角色，角色举例。 红色，表现性情激烈、忠耿正大的人物，关羽。 黄色，表现体格不健壮、实则勇武过人的角色，甘宁。 蓝色（绿），多用于凶猛、可怖的人物，卢杞、恶鬼。 白