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叙议结合主旨现教案 七年级写作课叙议结合主旨现教学设计蔡尉洁教学目标:1.通过回顾课文了解“叙”与“议”的关系；2.比照病文与升格文，领会在叙事过程中，借助议论推进层次、渲染情感、揭示内涵，从而不断强化主旨的写作技法。 3.运用“叙议结合”的写作技巧，升格病文。 教学重难点在叙事过程中，抓住每个动情点通过议论不断强化主旨。 课时安排一课时教学过程 一、重读文本，捋清叙议关系【学有所得一】叙议结合叙为议之本，议为叙之根。 二、升格病文，调整叙议关系阅读下面的文字，按要求作文。 （50分）感恩时光，她让我们记取了岁月，学会了珍惜；感恩万物，她让我们阅尽了风光，懂得了知足；感恩亲人、师长、朋友、邻居、对手、甚至是敌人，是他们刷新了我们的生活，使我们不断前行与成长请结合自身的经历与体验，以“感恩”为题写一篇作文。 要求将题目补充完整，写一篇不少于500字的文章。 自选文体（诗歌除外）。 文中不得出现真实的姓名和校名。 1.审题目关键词“感恩”，感激别人的恩惠和好处。 文章应当是通过写别人或其他事物对自己的帮助，表达一种感激、想要回报的感情。 2.审提示语提示我们可以感恩的对象以及“感恩”的具体内涵。 3.审要求半命题作文，拟题切入点宜化大为小，避俗创新。 字数要达到基本要求，最好八九百字，不透露个人真实信息以免影响改卷的公平性。 学生活动（一）比对病文和升格文，看看前后有哪些改动，用“”在升格文上标注。 思考以下问题1.叙述如何为议论打基础？2.议论对文章的结构、情感表达和主题表现有什么帮助？原文升格文（一）感恩母亲（一）感恩母亲感恩时光，它让我们记取了岁月，时光荏苒，我们在妈妈无微不至的学会了珍惜；感恩万物，它让我们阅尽了照顾中长大成人，妈妈总是把孩子摆在第风光，懂得了知足；感恩亲人、师长、朋一位，却往往忘记了自己的需求。 友、邻居、对手，甚至是敌人，是他们刷那是一个寒冷的早晨，窗外冷风呼新了我们的生活，是我们不断前行成长。 啸，疯狂的肆虐着。 而屋子里温暖的被窝那是一个寒冷的早晨，窗外冷风呼就像是这冬天里的人间天堂。 第1页共4页啸，疯狂的肆虐着。 而屋子里温暖的被窝就像是这冬天里的人间天堂。 “起床了！”妈妈那狮吼般的分贝吵醒正在熟睡的我。 虽然极不情愿，但我还是从床上爬了起来。 我揉了揉惺忪的眼睛，刚想从衣柜那里拿校服，却发现它们早已整整齐齐地叠放好了旁边的床头柜上。 我穿完衣服，洗漱完毕后，我都饿得像一头牛了，径直向长桌坐去，眼前的景象不禁使我垂涎欲滴香甜的白粥，冒着热气，煎得两面金黄的鸡蛋正恭恭敬敬地躺在桌子上等着我去解决。 我正狼吞虎咽，熟悉的声音再次在耳边响起:“快点吃，要不该迟到了！”可怎么只闻其声，不见其人呢？我往阳台一瞧，原来她正在收衣服。 北风像淘气的小孩，肆无忌惮地玩弄着她的头发。 “快点吃，吃完我就送你去上学。 妈妈接着说道。 “你不吃早饭吗？”我疑惑的问。 “不了，先送你去吧。 来到电梯里，妈妈反复询问我冷不冷，我不耐烦的回答她说不会，再看看她自己，穿得比我还少。 不知为何，我心中顿时很不是滋味。 妈妈就是这样无微不至地照顾着我，我们是理所当然的享受着母亲的照顾，却忘了感恩母亲，对她说一句谢谢！“起床了！”妈妈那狮吼般的分贝吵醒正在熟睡的我。 虽然极不情愿，但我还是从床上爬了起来。 我揉了揉惺忪的眼睛，刚想从衣柜那里拿校服，却发现它们早已整整齐齐地叠放好了旁边的床头柜上。 我不禁心中一动这么冷的天，我上学要早，可妈妈起得比我更早哇！我穿完衣服，洗漱完毕后，径直向长桌坐去。 不过眼前的景象不禁使我垂涎欲滴香甜的白粥，冒着热气，煎得两面金黄的鸡蛋正恭恭敬敬地躺在桌子上等着我去解决。 妈妈的手艺就是好，寻寻常常的食物也做得这么诱人，有妈妈在，我的胃口肯定差不了。 我正津津有味地品尝着，熟悉的声音再次在耳边响起:“快点吃，要不该迟到了！”可怎么只闻其声，不见其人呢？我往阳台一瞧，原来她正在收昨天刚为我洗好晾上的衣服。 北风像淘气的小孩，肆无忌惮地玩弄着她的头发。 一大早，妈妈就为我忙个不停，这是她每天生活的常态啊！“快点吃，吃完我就送你去上学。 妈妈接着说道。 “你不吃早饭吗？”我疑惑的问。 “不了，先送你去吧。 我想说什么，却又没有说出口。 其实说了又有什么用呢？妈妈怕我迟到，才顾不上她自己呢！来到电梯里，妈妈反复询问我冷不冷，我说不会，再看看她自己，穿得比我还少。 我埋怨她说“妈，看看你，穿这么点，要是感冒了。 谁来照顾我呢！”妈妈笑了笑，说“这么大人了，什么时候会照顾自己，妈妈就省心了！”在妈妈眼中，我永远是个长不大的孩子，永远需要她操心，永远比她自己重要得多。 感恩母爱，母爱是寒风中温暖的港湾，是我生命中永远的绿洲！【学有所得二】叙，要抓住动情点描写抒情强化主旨；议，要在结构的关键点呼应题目，揭示主旨内涵。 第2页共4页学生活动（二）研读病文，分组提出修改意见，当堂动笔。 原文（二）感恩老师上四年级的那会儿，来了一个新的数学老师。 老师没到教室的时候，同学们叽叽喳喳地猜测个不停。 谁知她静悄悄地从后门走进了教室，大家大吃一惊，顿时安静下来，齐刷刷地盯着她看。 只见老师身材高挑，戴着眼镜，面带笑容。 突然，一位同学忍不住低声说:老师好漂亮.我们哄堂大笑，老师也笑了。 她姓李，很快的我们都喜欢上了这位和气的老师。 记得有一次我上课时打翻了一堆作业本，老师没有骂我，却弯下身子帮我捡起来，并轻声告诉我“动作要轻些，不要毛毛躁躁。 她的教学方式也很特别，每当讲完一节课之后，总是会抽一位同学来将这一节课讲过的内容。 界的一节数学课，老师刚讲完内容便问大家“你们有什么不懂的吗？”同学们异口同声的说“没有。 然后她像往常那样进行抽签，竟然抽到我。 我这节课精神不太集中，很多东西听得似懂非懂，结结巴巴地说着，老师却不急躁，一点点诱导“很好对了.往下说”，最终我还是完成了任务。 我们很喜欢她，在教师节那天几乎每个人都送她礼物贺卡、花朵、水晶球.总之是一大堆五花八门的东西。 感恩老师，是她教会我知识，引导我长大。 三