浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级语文上册《6.29 观潮》课件 新人教版.ppt

观潮 宋 周密 玉城雪岭 玉城雪岭 吞天沃日 势 吞天沃日 声如雷霆 交叉潮 涌潮 一 碰头潮 江横白练一线潮 怒潮 抬头潮 回头潮 彩船弄潮 仅如银线 玉城雪岭 声如雷霆 吞天沃日 钱塘江潮的成因 钱塘江潮是一大胜景其成因有 1江口成喇叭形 宽处超过百里 窄处仅十里 涨潮时 巨大的海潮涌向狭窄的江面 自然形成壮观的海潮 2河口有巨大的拦门沙坎 潮水涌进时受阻 高掀上天 前浪受阻 后浪又到 潮水就奔腾咆哮 排山倒海 因此 观钱塘江潮水成了古今盛事 周密 南宋文学家 杭州 在南宋时称临安 是国都 观潮地当在临安城南 今因江水改道已移至浙江海宁 每年八月十八日举行观潮盛典 迎潮前有水军演习 潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演 从宫廷到民间争相观看 万人空巷 十分狂热 本文描写的水军演习 弄潮表演以及观潮情景 既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽 又共同组成了南宋都城生活的风景画 风俗画 表现了人与自然搏斗的勇敢精神 作者及背景简介 翻译课文 钱塘江的潮水是天下伟大的奇观 从农历十六日到十八日是最高潮的时候 当潮远远地从钱塘江入海口处涌来的时候 仅仅像一条银线 接着渐渐靠近 就像玉城雪岭一样连天涌来 声音大得像雷声轰鸣 波涛汹涌澎湃 震撼人心 浪花冲刷岸边 好像要吞掉天空给太阳洗个澡一样 气势极其雄壮豪迈 翻译课文 杨诚斋的诗说 海浪涌起来的时候 像银子砌成的城郭 浙江横着 潮水给它系上一条白玉的腰带 就是指这样的景象 翻译课文 每年 农历八月 京都临安府长官来到浙江亭检阅水军 战船几百艘分别列在两岸 接着演习五阵的阵势 忽而疾驶 忽而腾起 忽而分 忽而合 极尽种种变化 并且有在水面上乘马 舞旗 举枪 舞刀的人 就好像在平地上踩一样 忽然黄色的烟雾从四面八方起来 人和物彼此一点儿都看不见 翻译课文 水军用的一种爆炸武器 轰隆隆的响 声音就像山崩地裂 一会儿 烟雾消失 波涛平静 一条船的踪影也没有了 只有假设的敌方的战船被火烧毁 随着波浪漂去 翻译课文 几百个善于泅水的吴中健儿 都披散着头发 身上画着文采 手里拿着十面大彩旗 争先恐后鼓起勇气 逆流迎潮而上 在万丈高的巨浪中出没 腾跃着身子变幻种种姿态 而旗尾一点儿也不沾湿 用这个方法来展示自己的本领 翻译课文 江岸上下几十里间 满眼是带着首饰的妇女 穿着华丽衣裳的游人 车马堵塞了道路 吃的用的各种东西都比平时贵了一倍 租用看棚的人非常多 即使是一席之地也不会空下来 第一段 写钱塘潮的雄伟景象 本段突出了自然的伟力美 第二段 写水军演习的动人情景 第三段 写吴儿弄潮的高超技艺 第2 3段表现了人的精神美 第四段 写江岸观潮的盛况 本文的结构层次 第1段海潮图 伟观 势极雄豪 表现海潮雄伟壮观的景象 银线 写出远眺海潮的形态 颜色 光泽 玉城雪岭 城 岭 表现出潮水渐近时 潮头之高大 如坚固的城墙 高耸的山岭扑面而来 连天涌来 其形状 态势让人心惊 玉 雪 则写出了潮水翻涌 洁白如雪 晶莹似玉的浪花状貌 给人以美而壮观之感 第1段海潮图吞天沃日 试换作 遮天蔽日 如何 遮 蔽 只表现将天空 太阳遮掩住 虽然水势之盛也可想见 但偏于静态的状态描写 吞 沃 则写出潮头的翻腾 激卷 仿佛能将广袤无垠的天空包孕于口 似乎敢与太阳炙射大地的万丈光焰相抗衡 直上九霄冲荡日头 其动感 气势 情味均较 遮 蔽 更胜一筹 描写顺序 描写角度 描写方法 从远到近 形 仅如银线 色 玉城雪岭 声 声如雷霆 势 吞天沃日 比喻 夸张 引用 把海潮从远方奔涌到眼前时的形状 颜色 声势都生动地表现了出来 绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇的景观 渲染潮涌之状 概括上文 增强作者这样写的逼真感和真实性 第2段演习图 这是一场古代的水军演习 能说说它给你的印象吗 请以 我看到了一场 的水军演习 答问 并以文中关键词句证明你的看法 这是一场船只众多 阵势变化多样 作战技艺娴熟 战斗激烈 声势浩大 让人回味无穷的水军演习 水军演习的动人场景 演习船只众多 阵势变化多样 作战技艺娴熟 战斗激烈 声势浩大 撤退迅速 第3段弄潮图 解说词 蔚蓝的大海 蕴蓄着无穷的力量 滔天的巨浪 汹涌的海潮更是带来了大海深处的磅礴伟力 而800年前我们的吴中好儿男们就上演了一幕精彩绝伦的弄潮表演 这样的解说 也许能代表大家喜欢这个文段的理由 不过粗略了些 请具体说说这幅画面在哪些地方吸引了你 1 皆披发纹身 原始 野性 张扬出勃发的生命力 极富地方色彩 2 争先鼓勇 溯迎而上 面对强劲狂暴的潮头 毫无惧色地争先主动迎击 谁说吴越之地只是婉约灵秀 在这些弄潮儿身上 我们分明看到的是豪气冲天的英雄本色 3 披 持 争 鼓 迎 出没 腾身 等动词蝉联而下 令人眼花缭乱 这些词语 抓住富于特征和表现力的情态 作传神的刻画 4 旗尾略不沾湿 在句中虽轻轻一笔 实有扛鼎之力 这是对弄潮儿本领的最高妙的称颂和赞叹 讨论 作者写观潮为什么要用写 教阅卷水军 和 吴中健儿弄潮 既写了风景 又写了民俗 人借水势 水借人势 人助水势 水助人势 使两者相得益彰 巧妙融合 这样的描写 使自然之美与人文之美相互映衬 使读者如身临其境一般 再读课文 体味文中壮阔的海潮 动人心魄的水军演习以及 夸能 的弄潮儿等场面 第4段观潮图你如何看待这个文段 可否将它删去 文中对潮来之景 水军演习和弄潮儿的英姿进行了淋漓尽致的描写 这些都是正面描写潮水的 最后一段写看潮人之多 物价上涨 席地不容闲突出人们观潮热情之高 是从侧面描写潮水的壮美 表演之精彩 正因为潮水的壮美 才会有那么多的游人 有了这一段 文章对潮水的描写就显得更加充实 所以不能删除本段 观潮之盛 江岸游人之多沿江排列之长游人衣饰之华丽车马之拥挤物价之贵看棚之挤 侧面描写 如果说海潮图是自然以它的壮美征服了我们 那么演习图和弄潮图则可说是人以它面对自然伟力的勇敢 自信 拼搏的精神和高超的技艺震撼了我们 更有那 满郭人争江上望 的观潮盛景构成了吴地特有的风俗人情 堪称地域的风情美 全文小结 作者以海潮为线索 写景记事相融合 正面描写与侧面描写相结合 井然有序 主次分明 且文章中作者运用了比喻 夸张等修辞方法 使语言十分