和我们一样享受春天教案

和我们一样享受春天教案 课题16和我们一样享受春天课型阅读课（略读）教学目标 1、认识4个生字。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 受到热爱和平的教育。 3、有感情地朗读课文。 重点体会诗歌表达的思想感情难点理解诗句的含义，读出诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的思想感情。 教具准备 1、了解伊拉克战争或其他中东战争情况。 2、收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠本来的情景与战争的情景。 3、课件教学过程导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正祈盼着和平!这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。 (板书课题)初读感知 1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。 2、运用、联系亡下文等方法理解不懂的词语，同桌之间可以互相交流。 3、读读想想了解了些什么，有什么不懂的问题。 交流讨论 1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。 2、交流了解了些什么，有什么不懂的问题。 3、四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情? 4、“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点?阅读示范(根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。 因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。 ) 1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想夜空本身应该是什么样的?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么? 2、有感情地朗读第三节。 自主阅读 1、按阅读第三节的方法阅读其余各节。 2、有感情地朗读全诗。 升华总结 1、读了这首诗，你有什么话要说。 2、宣读“儿童和平宣言”。 拓展阅读选读课文黄继光。 分层作业C【字词荟萃】1.读拼音，写词语。 wi ln xn yxylyn qpn bszhk()()()()（）（）2.写出下列词语的近义词。 阻挡欢乐祈盼B【句段集锦】诗中四次反复提到“这究竟是为什么？”，这表达了作者对_的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对_的渴望。 【课文链接】根据课文内容填空诗中写了人们熟悉的景物，将原有的_与_的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的_，更是作者对战争的_。 A【课外延伸】阅读一颗善心一位哲学家有一次曾问他的学生人生在世最需要的是哪一件事答案有许多但最后有一位学生说一颗善心正是那哲学家说你在这善心两字中包括尽了别人所说的一切因为有着善心的人对于自己则能自安自足能去做一切与自己适宜的事对于他人则他是一个良好的伴侣可亲的朋友一颗良好的心，一种爱人的性情，一种坦直、诚恳、忠厚、宽恕的精神，可以说是一宗财产。 百万富翁的区区财产，与那种丰富的财产相比较，则简直是不足挂齿了。 怀着那种好心情、好精神的人，虽然没有一文钱可以施舍给人但是他能比那些慷慨解囊的巨富，行更多的善事。 假使一个人能够尽心努力去为国人服务，他的生命一定能有惊人的迅速的发达。 最有助于人的生命的，莫过于从早年起，就养成善心善意与爱人的习惯一事了。 我们尽管大量地给予他人以我们的亲爱、同情，我们的鼓励、扶助，然而那些东西，在我们本身是不会因“给予”而有所减少的。 相反，我们给人愈多，则我们自己所得的也愈多，我们能把我们的亲爱、善意、同情、扶助给人愈多，则我们所能收回的亲爱、善意、同情、扶助也愈多。 人生一世，所能表现和得到的成绩、结果，总是微乎其微，此中有一个原因，就是在亲爱、同情的给予上，我们不很慷慨。 我们不太容易舍得给予他人我们的亲爱、同情与扶助。 世界上到处为那无私的、肯爱人助人的人建立纪念碑，这种纪念碑不一定是用大理石或铜来做成，而是建立在他人的心灵中！在进行“善意与善事”上人人可以得到胜利。 宁可在职业上失败，在财产上失败，我们却不在这点上失败在亲爱同情及助人的态度这一点上失败！ （1）给第一自然段加上合适的标点符号。 （2）在短文中找出下列词语的近义词。 适合（）伙伴（）忠实（）帮助（） （3）“慷慨”一词在文中的意