卓顶精文最新面具新教案

卓顶精文最新面具新教案 人美版小学美术第五册面具教学设计渭南市临渭区阳郭镇大王小学刘艳教材分析面具有着悠久的历史，它的演变与发展，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。 教材中编入了藏戏表演图片，力图使学生了解面具在我国地方文化中的作用。 版面中还安排了藏戏、外国等中外不同的面具，教学中可以帮助学生了解面具的风格多样，分析面具的特点以及多种表现方法。 在教学过程中，通过欣赏大量图片，使学生了解可采用多种材料、手法表现面具作品，可以帮助他们理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。 年级三年级课时一课时课型造型-表现教学目标 1、知识与技能通过观察、分析中外不同的的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习如何表现特点突出的面具。 2、过程与方法在学习过程中，培养学生的夸张变形的造型能力、色彩装饰能力和合作学习的能力。 3、情感态度与价值观引导学生在小组学习氛围中，互相交流,培养学生的合作意识。 通过学习活动，培养学生对本课学习的兴趣。 教学重难点 1、教学重点通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 2、教学难点面具的表现手法及材料的运用。 教具准备:教师范画、多媒体课件、面具实物学具准备:素描纸、色彩工具、剪刀、细绳、胶带等教学过程 一、教学准备教师稳定学生的情绪。 学生检查学习用具、保持安静。 二、游戏导入，激发学习兴趣教师在上课前，老师跟同学们做一个小游戏叫“猜一猜”，（课件出示提前拍好的学生戴面具照片，请学生们猜猜他们是谁？）你知道他们是谁吗？学生猜一猜师他们戴上这些面具好玩又有神秘感，你们也想做一个面具吗？今天我们就来学习新课面具（板书课题）课题面具（贴上教师的面具作品） 三、讲授新课老师现在请跟随老师一同去古代看他们这些人戴着面具在干什么？ 1、欣赏图片藏戏面具傩戏面具百戏面具（以京剧为例）傩戏面具萨满面具（教师简单介绍各种面具的起源及特征）拓展知识点在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象，不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。 分组讨论（两人一组） （1）看到这些面具有什么感受？ （2）从哪里看出吓人、恐怖？ （3）有谁知道原始人为什么要戴恐怖的面具？学生请两到三个小组代表来回答。 教师总结同学们描述的很到位，他们的面具采用夸张、变形的方法，使得面具恐怖感十足，正如同学们所说，古代人们做面具是用来消灾驱魔的，随着科技的发展，现在我们做面具主要是用来装饰、娱乐、表演等用途。 2、回忆生活中的面具教师同学们回忆一下，你见过或买过什么样的面具？（从造型和色彩方面进行描述。 ）学生积极发言（兔子面具、奥特曼面具、小猪面具、孙悟空面具等。 ）教师总结你们真厉害，见过这么多面具啊！说明你们都是热爱生活的好孩子，老师这也收集了很多面具，你们想看吗？生想。 3、欣赏生活中的面具图片（教师出示面具的各种用途的图片，最后出示一些学生喜欢的卡通面具图片，请学生欣赏借鉴）。 学生讨论（两人一组） （1）面具造型的特点？ （2）色彩是如何搭配的？ （3）可以用什么材料制作面具？学生请两到三个学生代表来总结发言。 教师总结 （1）夸张、变形 （2）五颜六色、对比强烈具有装饰性 （3）卡纸、稻草、羽毛、铁片、塑料等材料师刚才同学们说的都很全面，你们都能当小老师啦！ 四、我是优秀设计师学生总结制作过程 （1）做面具的外形 （2）做面具的五官 （3）装饰、添加 5、教师出示面具范画刚才我们通过欣赏作品、做游戏，了解了制作面具的方法和过程，你们现在是不是急不可耐，想动手做一个了呢？生想。 四、布置作业（播放班德瑞轻音乐）。 设计一个你所喜欢的人物或者动物的面具，并带着你的面具准时来参加我们的化妆舞会。 要求色彩艳丽、造型大胆。 （教师巡视指导，在指导过程中教师有发现、有纠错、有鼓励、有评价） 五、教学评价（小组派代表来展示）学生让同学上台来介绍他的面具（从造型、色彩、材料、制作过程等方面介绍）。 教师总结评价台上同学们做的都很有创意，台下没有做好的同学，回家认真制作，下节课带来。 同学们，听。 “面具舞会”的音乐响起来啦，请同学们戴上你们的面具跟着音乐节奏跳起来吧！ 六、开一个“假面舞会”(播放“幸福拍手歌”） 七、课后拓展作业小朋友们请仔细动脑筋想一想，生活中的哪些