口语交际四续讲故事教案_第1页
口语交际四续讲故事教案_第2页
口语交际四续讲故事教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口语交际四续讲故事教案 人教版一年级语文下册口语交际四续讲故事教学目的、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。 、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。 、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。 教学内容 一、导入，揭示课题、出示课件今天天气真好。 让我们一起走进美丽的大森林吧！你喜欢吗？你希望在大森林看到那些动物呀？是呀，大森林里不仅风景如画，而且还每天都有新鲜事发生，这些你们喜欢的小动物、小精灵说不定一会就会来到我们身边，让我们一起去看一看吧！小白兔高高兴兴去散步，瞧，它来了！请小朋友们看一看，它心情好不好啊？从哪里看出来啊？背着手面带微笑慢慢地走是呀，如此悠闲地散步，我们可以用一个成语（悠然自得），出示幻灯片齐读。 怎样才能读出悠然自得的感觉呢？指名读。 谁想和她比一比？一组一组比一比。 是呀，春风拂面的早上，能这样散散步，真是一种享受。 可是走着走着，忽然看见小松鼠正匆匆忙忙向他跑来。 观察图画大家想一想，小松鼠这么急急忙忙地跑来，到底发生了什么事？板书火山暴发地震小偷-、师这节课，我们根据这个故事的开头，把下面的故事编出来，咱们班每个小朋友都是续讲故事的小能手。 比一比谁的故事编得好，谁的故事讲得好。 板书续讲故事。 二、续讲故事 1、如果你是小松鼠，你会怎么对小兔说？（师继续扮演小兔，一名学生扮演小松鼠进行对话） 2、我想，大家编的故事一定比这个更好，请大家自己先选一个话题编一个故事。 3、指名交流评价。 4、三个臭皮匠，顶个诸葛亮，现在，就请你和你身边的同学，一个当小松鼠，一个当小兔，两个人选择要讲的故事，合作说一说。 （生两两表演，先自己演然后指名演）我们把故事说清楚了吗？句子说通顺了吗？讲的时候，我们加上了表情和动作，你觉得怎样？ 三、小组合作表演我们班有这么多故事大王啊，要是你们能把这个故事表演出来就更好了，请大家从小组里选出一个最精彩的故事，把它表演出来。 看谁不但是故事大王，还是小演员。 四、画一画，讲一讲大家表演的故事真精彩，老师和同学看得都入迷了，可是，演完了就不能看了，这可怎么办呢？要不，我们把故事画下来吧？看看谁不但是故事大王、小演员，还是小画家呢。 可以画一幅，也可画几幅。 画完以后，请你拿着你的画，把你的这个故事给老师和同学再完整地讲一讲。 谁来给大家讲讲你的故事，要讲得完整、通顺，要把同学们吸引住。 五、结束语今天我们在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论