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文档简介

北师大版第十二册孟子语录WORD版教案【精品教案】 孟子语录教学设计学习目标 1、熟练有感情地朗读课文。 2、掌握文中重点词语的含义。 3、掌握理解“舍生取义”的意思。 学习重点全文字、词含义，全文大意。 学习难点对“舍生取义”的理解。 课时安排一课时教学过程 一、检查预习情况提问有关孟子的资料和字词孟子名轲，字子舆，鲁国邹人（今山东邹县）人。 战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。 著作有孟子，是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称“亚圣”。 二、展示目标（如上） 三、学习新知 1、师范读课文。 2、生自读课文。 3、结合译文理解内容课文分析本文选自孟子告子上。 孟子一书共收入七篇文章，每篇又分“上篇”和“下篇”。 先讲解字、词所不译。 欲想要得到。 也句末加强判断的语气词，不译。 亦也。 可能。 得兼应为“兼得”的倒装，同时得到。 舍舍弃。 者也连用时，加强判断语气。 生生命，也可以理解为“活着”。 义可以理解为最高尚的思想、行为、道德（真理、信仰、正义等）。 译文鱼是我想要得到的；熊掌也是我想得到的。 如果二者不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。 生命是我想要的；义也是我想要的。 如果二者不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选择义。 全文共四句话，有两层意思。 第一层是一个设喻，用“鱼”和“熊掌”两种事物来假设比喻，让作者对二者做的一个取舍，结论是舍鱼取熊掌，突出了熊掌的重要性。 这样，自然引出“生”和“义”及对二者的取舍，作者最后得出结论舍生取义。 选择了“义”，也就是选择了真理，正义信仰，有益于大众的思想和行为，表明了孟子的高尚情操。 孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”在内容上基本接近，是几千年来中华民族传统文化的最高道德标准之一。 这种思想道德在近、当代革命过程中激发了许许多多的仁人志士，为国捐躯，慷慨赴国难，抛头颅，洒热血。 今天，对于广大的中学生的道德建设来说，也有深刻的现实意义。 孟子是讲道理的高手，能用通俗、形象、生动的比喻，阐述深奥的哲学道理，这样便于读者的理解。 这种写法也为同学们今后写议论文提供了经验。 4、学生思考“舍生取义”这个成语的意思？（指为了真理和正义，宁可舍弃生命，了不做不义的事。 ） 5、练习背诵课文。 四、小结内容和孟子思
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