八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状课件 （新版）新人教版.ppt

第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 1 举例说出生物的性状 以及亲子代间在性状上的延续现象 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别 2 举例说出生物的性状是由基因控制的 3 关注转基因技术给人类带来的影响 学习目标 遗传 指亲子间的相似性 变异 指亲子间和子代个体间的差异 一 生物的性状 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 例如 性状表现形式有无耳垂 有 没有 身高 有无酒窝 大拇指能否向背侧弯曲 拇指不能向背侧弯曲 拇指能向背侧弯曲 左右手嵌合 左手在上还是右手在上 舌头能否由两侧向中间卷曲 单眼皮和双眼皮 有耳垂和无耳垂 什么是相对性状 什么是性状 遗传学中把生物体所表现的形态结构 生理特征和行为方式 统称为性状 同种生物的同一性状的不同表现形式 1 生物的性状包含哪些方面特征 所有的性状都能用肉眼观察到吗 2 举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式 每种性状都只有两种表现形式 3 性状都可遗传吗 举例说明 4 什么是相对性状 举例说明 我们的许多性状都象父母 精子和卵细胞却没有携带任何性状 那么 父母究竟是把什么东西传给了后代呢 二 基因控制性状 转基因超级鼠 这两只鼠为一胎所生 左侧为转基因超级鼠 活动三 讨论课本p27交流 1 在这项研究中 被研究的性状是什么 控制这个性状的基因是什么基因 2 转基因超级鼠的获得 说明性状与基因之间是什么关系 3 由此推论 在生物传种接代的过程中 传下去的是性状还是控制性状的基因 研究的性状是鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 说明基因控制生物的性状 传递的是控制性状的基因 把一种生物的某种基因 用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中 培育出的转基因生物 如 转基因动物 转基因食品 转基因药品 1 遗传是指亲子间的 变异是指亲代间和子代个体间的 生物的遗传和变异是通过而实现的 2 控制生物性状的是 a 细胞核b 染色体c 基因d dna3 在生物传种接代的过程中传下去的是 a 性状b 基因c 细胞核d 生殖细胞 相似性 差异 生殖和发育 c b 小明的母亲双眼皮 有耳垂 大拇指向背侧弯曲 父亲单眼皮 有耳垂 大拇指不能向背侧弯曲 小明双眼皮 无耳垂 大拇指不能向背侧弯曲 请你根据上述信息进行分析 母亲双眼皮 小明也是双眼皮 说明了生物的 现象 父母都有耳垂 小明无耳垂 说明了生物的 现象 上述材料有 对相对性状 它们分别是 和 遗传 变异 3 单双眼皮 有无耳垂 大拇指能否向背侧弯曲 你会了吗 1 种瓜得瓜 种豆得豆 说明了生物界普遍存在着 a 生长b 遗传c 变异d 发育 2 下列属于相对性状的是 a人的虹膜的颜色和人的双眼皮b 狗的黑毛和兔的白毛c 豌豆的圆粒与皱粒d 惯用左手与无名指比食指长 3 在生物传种接代的过程中传下去的是 a 形态结构b 控制性状的基因c 行为方式d 生理特征 b 4 将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中 再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育 出生的小羊的性状 a 与甲羊相同b 与乙羊相同c 与丙羊相同d 既像甲羊又像丙羊 a 5 有一种沙漠蜥蜴 在体温28 时体色灰绿 随体温升高而逐渐变得鲜亮 体温超过35 时则呈现艳丽的黄色 这一事实表明 a 蜥蜴的体温控制体色b 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果c 生物体表现出来的性状与基因无明显关系d 该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状 b 练习 5 想一想 下列说法中 哪些是对的 哪些是不对的 为什么 1 同样是生长成熟的鱼 鲤鱼的体形较大 鲫鱼的体形较小 这是相对性状 2 金鱼有体色透明和不透明的 这是相对性状 3 李的果实表面是光滑的 而桃的果实表面有的光滑 有的带有毛毛 它们相互间都可称为相对性状 4 血友病患者的伤口流血时不易凝固 这种情况在他们的后代中还可能出现 这是受基因控制的性状 1 3 不对 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式 比如 人的双眼皮与单眼皮 玫瑰花的红色与粉色等等 2 对 4 对 受基因控制的性状可遗传 5 不对 环境条件的不同可使性状发生差异 比如 玉米中有些隐性基因 如其中一对为aa 使叶内不能形成叶绿体 造成白化苗 它的显性基因a控制叶绿体形成 基因为aa的种子 如果在不见光的暗处发芽 长成的幼苗也是白化的 而光照下发芽 长成的幼苗就成绿色 由此可见 基因型相同的个体在不同条件下可发育成不同的表现型