品社 教案范文

品社 教案范文 餐桌上的变化教学内容人教版品德与社会六年级上册第三单元腾飞的祖国的第二课日益富强的祖国第一课时教学设计。 设计理念让学生学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的的问题。 学习搜集、分析和运用社会信息，了解餐桌上的变化，探究这种变化的原因。 帮助学生参与社会，关注本地区的农业发展状况，加深对社会的认识。 教学目标 1、引导学生认识农产品和日常工业品从无到有的变化，体会祖国工农业生产的迅猛发展，及其对人民生活的影响。 2、知道中国共产党领导中国人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。 教学重点认识农产品和日常工业品从无到有的变化，体会祖国工农业生产的迅猛发展，及其对人民生活的影响。 教学难点真正感受祖国的繁荣富强并为之而骄傲自豪。 教学准备 1、各种调查表（平日、节日时餐桌上的主食、菜、饮料的品种） 2、课件建国60年中的阅兵式视频；歌曲歌颂祖国；蔬菜大棚图片；鱼类、禽类、奶牛生产基地图片等。 教学过程活动一视频导入 1、师同学们，建国60年中的阅兵式让我们记忆犹新，现在就让我们再来重温那一幕吧！（播放视频） 2、看完这些，你有什么感受？（整齐、雄壮、威武、先进等） 3、师我们的祖国从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。 今天，我们一起走进日益富强的祖国。 祖国的繁荣富强不仅在阅兵式这样的大事中能看到，在我们身边的生活小事中也能看到祖国发生了很大的变化。 都说“民以食为天”，就让我们去餐桌上看看吧。 （板书课题餐桌上的变化）活动二从吃饭看变化 1、餐桌上的小调查。 各小组把自己课前进行的小调查活动在组内归纳，完成一份调查报告。 2、小调查大讨论。 （1）组织学生们将调查结果在全班进行交流，说说不同年代餐桌上的特点。 （2）对三个不同年代的调查结果进行比较、分析，你发现了什么？ 3、师小结通过调查讨论我们发现，爷爷奶奶生活的年代不但食品的品种少，而且还有人会吃不饱，现在，我们的餐桌上已经发生了很大的变化，人们不仅要吃饱，更要吃好。 我们的生活水平正在稳步上升。 活动三农业发展小探究 1、那这种变化是怎样发生的呢？引导学生观察课本上的图片，并阅读“改革开放的总设计师邓小平”。 2、学生分小组确定研究主题，如粮食问题、蔬菜为何越来越丰富、从喝不到牛奶到天天喝牛奶的原因、菜市场的变化等。 3、各小组以调查、采访、查找资料、阅读教材等多种方式展开研究性学习。 4、全班交流讨论研究结果。 （1）粮食方面。 观察课本上的统计图，谈谈自己了解到的信息。 教师补充建国初期，我国粮食产量非常低，而且品种相对单一，而现在粮食产量是原来的五倍。 出示袁隆平的图片，你对他了解多少？师小结都说“手中有粮，心中不慌”，作为一个十三亿人口的大国，更是如此。 正是由于大家的共同努力，目前，中国粮食总产量居世界第一位，不仅基本解决了十三亿人的吃饭问题，保证了国内粮食安全，而且为促进世界粮食安全做出了贡献。 (2）蔬菜、水果（调查情况汇报）。 你都知道哪些蔬菜、水果以前冬天没有，现在却能出现在餐桌上的？为什么餐桌上会发生那么大的变化呢？（蔬菜大棚）你去过蔬菜大棚吗？里面是什么样子？（出示蔬菜大棚的图片）师补充我们现在不但吃得饱，而且还吃出了营养，吃出了健康。 看着现在餐桌上天天变化的菜肴，我们多么幸福！(3）肉禽蛋奶等农副产品（调查情况汇报）。 出示鱼类生产基地、禽类生产基地、奶牛养殖基地等图片，让学生欣赏这些产品的丰富。 学生谈谈本地区的农业生产基地。 正是由于这些高科技的养殖基地，我们的餐桌上才会出现这么多丰盛的食物，我们的各项需求才能得到满足。 活动四歌颂祖国 1、我们由原来的吃不饱、用不上，到现在的吃得好、用的好时，你最想说些什么？ 2、我们