


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
经典例题在直角三角形ABC中,A=90,ABC的平分线BE交AC于E点,过E点作EDBC于D点,已知AC=10 cm,CDE的周长为16 cm,求CD的长. 解析根据角平分线上的点到角的两边的距离相等可得AE=DE,从而求出DE+CE=AC,所以CDE的周长=AC+CD,根据CDE的周长及AC的长即可求得CD的长.解:BE为ABC的平分线,A=90,DEBC,AE=DE,DE+CE=AE+CE=AC=10 cm,CDE的周长为16 cm,DE+CE+CD=16 cm,CD=16-10=6(cm).如图(1)所示,已知ADC+ABC=180,DC=BC.求证点C在DAB的平分线上. 解析作CEAB,CFAD,垂足分别为E,F,利用ADC+ABC=180,ADC+CDF=180,得出ABC=CDF,进而证得CBECDF,得出FC=EC,即可求得结论.证明:如图(2)所示,作CEAB,CFAD,垂足分别为E,F,BEC=DFC=90,ADC+ABC=180,ADC+CDF=180,ABC=CDF,在CBE和CDF中,CBECDF(AAS),FC=EC,点C在DAB的平分线上.如图(1)所示,已知点P是ABC三条角平分线的交点,PDAB,若PD=5,ABC的周长为20,求ABC的面积. 解析作PEBC于E,PFAC于F,根据角平分线的性质定理得PE=PF=PD=5,然后根据三角形面积公式和SABC=SPAB+SPBC+SPAC得到SABC=(AB+BC+AC),再把ABC的周长为20代入计算即可. 解:作PEBC于E,PFAC于F,如图(2)所示,点P是ABC三条角平分线的交点,PE=PF=PD=5,SABC=SPAB+SPBC+SPAC=PDAB+PEBC+PFAC=(AB+BC+AC)=20=50.如图(1)所示,在RtABC中,ACB=90,且AC=b,BC=a,AB=c,A与B的平分线交于点O,O到AB的距离为OD.试探究OD与a,b,c的数量关系. 解析过点O作OEAC于E,OFBC于F,然后根据角平分线上的点到角的两边的距离相等可得OD=OE=OF,然后证得四边形EOFC是正方形,从而证得OE=OF=FC=EC=OD,AE=AD,BD=BF,通过AB=AC-OD+BC-OD即可求解.解:如图(2)所示,过点O作OEAC于E,OFBC于F,BAC,ABC的平分线交于点O,ODAB,OD=OE,OD=OF,OD=OE=OF,ACB=90,四边形EOFC是正方形,OE=OF=FC=EC=OD,在RtOAE和RtOAD中,RtOAERtOAD,AE=AD,同理BD=BF,AE+EC=AD+OD=AC=b,BF+CF=BD+O
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教师模拟讲课面试题目及答案
- 2024年重庆两江新区人才发展集团有限公司招聘真题
- 2024年广州市教育系统招聘笔试真题
- 腕关节退变机制研究-洞察及研究
- 柔性驱动系统设计-洞察及研究
- 第二十一章 生物的生殖与发育 教学设计初中生物学苏教版八年级下册-苏教版
- 我的课外劳动日记(四)说课稿小学劳动人教版二年级上册-人教版
- 数字货币在跨境电商的应用-洞察及研究
- 约束约束智能优化-洞察及研究
- 体系结构教学设计中职专业课-多媒体技术及应用-计算机类-电子与信息大类
- 兄弟分户房屋协议书模板
- ICU常见体位护理
- 人民陪审员刑事培训课件
- JJF(蒙) 058-2023 重点排放单位碳计量审查规范
- 2025年高一的数学知识点大纲
- 2025年平面图形的画法说课教学课件
- 养老院保洁培训课件
- 小学歌曲教学课件设计与实践
- 不交社保给补贴协议书
- 顺产与剖腹产课件
- 《生成式人工智能》 课件 第4章 Transformer模型
评论
0/150
提交评论