语文人教版三年级下册教学随笔.docx_第1页
语文人教版三年级下册教学随笔.docx_第2页
语文人教版三年级下册教学随笔.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

想别人没想到的 香山农场学校 李艳 “想别人没想到的”就是要创新，而创新对于一个国家来说是非常重要的，江泽民主席指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”对于教育来说，创新意识的培养关系到国家的兴衰，在大力推行素质教育的今天，小学语文教学创新能力的培养，就成了最重要的问题，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21世纪的创新型人才全面地打好基础。而培养学生的发散思维是创新的关键。发散思维（Divergent Thinking),又称辐射思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”丶“一事多写”丶“一物多用”等方式，培养发散思维能力。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。多动手勤动脑培养学生的创新能力，我在教学想别人没想到的一课时，在最后环节里，我引进了两个故事分别是“深山藏古寺”和“传香”，在出示考生的画之前，我先让学生来说说，他打算怎么画，然后出示考生们的画，当学生们看到第一幅画的时候，很快就看出了，这位考生没有把古寺藏起来，学生的评价非常到位，可见他们认真思考了。看到第二位考生的画时候，学生看了有一会，也看出来了，这位考生的古寺没有藏好。当最后一幅画，展现在他们眼前的时候，学生们看着眼前高高的山峰，弯弯曲曲的阶梯，一个挑着水的和尚，有的学生说到没有古寺，有一位男同学站起来说：“有和尚就有寺庙”，另一位学生反驳说：“不一定，有可能和尚是路过或旅游呢。”是呀，这位学生想的很有可能。“和尚挑着水，就说明古寺在不远处了。”一位同学大声的说道。这时学生们异口同声的说道：“最后一位考生画得最好。”让学生动脑去评价这个故事，锻炼了学生的发散思维能力。在最后一个环节，我设计了画风，让学生动动手，意在培养学生的发散思维和创新能力，学生们看到大屏幕上的题目，都迅速的拿起笔来，在纸上勾勾画画，不一会的工夫，王楠画好了，我拿过来一看，一副完整的画，太让我震惊了，画中简单几笔细线往一面倾斜着，在细线底下有两颗要倒的大树，太阳公公带着眼镜呆在最上角，这幅画把一场大风表现的淋漓尽致，我从内心佩服他的反应速度，可是在平时他可没有这样的反应速度，看来是我设计的课没有吸引到他的注意，也没有勾起他的学习兴趣，看来课堂教学该创新了，该多一些新鲜的东西了。想别人没想到的，做别人没做到的，教师为学生创造学习情境，让学生们的发散思维在语文课堂上发光闪亮，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论