数学人教版七年级下册平行线的判定和性质(复习课) .doc_第1页
数学人教版七年级下册平行线的判定和性质(复习课) .doc_第2页
数学人教版七年级下册平行线的判定和性质(复习课) .doc_第3页
数学人教版七年级下册平行线的判定和性质(复习课) .doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平行线的判定和性质(复习课) 三门峡育才中学 陈军辉学习目标“四会”(1)会表达：能正确背出平行线的性质判定定理(2)会识图：能在较复杂的图形中识别出关键的角(3)会翻译：能结合图形把所给的条件翻译成几何语言(4)会应用：能应用平行线的性质和判定进行简单的推理、证明和计算。情感态度与价值观：培养学生数形结合数学思想培养学生的合作意识和互助意识教学重点：平行线的判定和性质综合运用。教学难点：平行线的判定及其性质的灵活应用，书写格式。教学方法 自主探究 合作交流教学过程设计一、复习提问：（1）平行线的判定方法有哪些？（2）平行线的性质有哪些？（3）基本图形：F 形模式，Z 形模式，U 形模式二、 平行线的判定与性质的区别与联系1、区别：判定是： 角的关系 判定 线的关系 性质是： 线的关系 性质 角的关系2、联系：它们都是以两条平行直线被第三条直线所截为前提；3、总结：已知平行用 ,要证平行用 三、应用（环节一）限时答题，小组大比拼题组一：1如图1，若1=2，那么_，根据_ _若ab，那么3=_，根据_ 2如图，填空(1)B=1（已知） _/_（ ） (2)CG / DF（已知） 2= （ ）(3)3=A（已知）_/_（ ）题组二：已知如图1，用一吸管吸吮易拉罐内的饮料时，吸管与12ba c易拉罐上部夹角1=74，那么吸管与易拉罐下部夹角2=_图3图1图42、如图2所示，请写出能判定CEAB的一个条件 3、如图3，直线，直线与相交若，则4、如图4所示，直线ab，3=60，则4= 。题组三：1、如图1，如果ABCD，那么下面说法错误的是（ ）bacd1234图1 A3=7； B2=6 C、3+4+5+6=1800 D、4=8 2、如图2，已知则_3、如图3，已知ABCD，CDE150，则ABE_ 4、如图4，已知，则 （环节二）例题讲解，形成能力例 如图：ABCD，B=28，D=32，则BED的度数是多少度？变式1：如图所示,已知ABCD,ABE=130,CDE=152,求BED的度数.（环节三）合作解疑，看谁最棒1、如图，已知：AB CD，MG平分AMN ,NH平分DNM，求证：MGNH。2、如图，已知ADBC于D，EFBC于F，E1，AD平分BAC吗？若平分，请写出推理过程；若不平分，试说明理由。_C_B_D_E_F_A_（环节四）课时小结：1、平行线的判定和性质
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论