生物人教版七年级下册尿的形成过程.doc

教学设计章节课题第五章 尿的形成过程备课人张富平学习目标1、描述肾单位的结构。2、概述尿液的形成过程。2、认同肾脏的结构和功能是相适应的。重点肾单位的结构，尿的形成和排出过程。难点尿的形成过程学 习 过 程一、 复习导入出示：泌尿系统结构图(ppt1)PPT复习泌尿系统结构和功能,提问，学生回答。肾脏是形成尿液的器官，而尿液的形成主要与肾单位有关。(PPT2肾单位图) 二、认识肾单位的结构组内研讨，教师总结（一）肾小球上一节课后，同学们已经自学了P73“肾的内部结构示意图”，还小组合作制作了肾单位模型，现在就请同学们先在组内展示一下你们制作的模型，研究一下你们的模型还有没有什么需要改进的地方。 同学们上台展示“肾单位”，并向大家介绍各个结构，由其他组的同学对各个结构提出疑问。 生：这是肾小球。 师（或生）：为什么肾小球是红色的呢？ 生：因为肾小球是一团毛细血管球。其中流的是动脉血，动脉血含氧丰富，颜色鲜红。（学生不能表述的地方，老师补充。） 师：毛细血管管壁有什么结构特点？ 生：管壁薄，只由一层上皮细胞构成。 师：这样的结构特点使得毛细血管处容易发生？ 生：物质交换。 师：也就是说，血液中的物质容易穿过毛细血管壁出去？那如果血液中有一些人体不需要的废物呢？ 生：也会穿过管壁排出去。 （ 师：继续。） 生：这是入球小动脉。师：入球小动脉中的血液从哪里来？生：肾动脉流过来的。师：入球小动脉中的血液流向哪里？生：流向肾小球，然后流向出球小动脉。（二）肾小囊生：这是肾小囊师：肾小囊内壁有什么特点结构？生：它是由一层上皮细胞构成的。师：而且肾小囊内壁还紧贴着肾小球， 那当血液从入球小动脉流进肾小球时可能会有什么变化呢?生：可能会有物质透过肾小球进入到肾小囊中。（三）肾小管生：这是肾小管师：这些肾小管外的红色的线代表什么呢？生：代表肾小管外缠绕着的毛细血管师：这些毛细血管的两端分别与什么血管相连?生：一端连接的是出球小动脉，一端连接的是小静脉师：对，肾小管外的毛细血管就是由出球小动脉分支而成，流经肾小管外之后汇集到小静脉中，然后流出肾脏。师：刚才的同学将肾单位的各个结构介绍得非常清楚，我们来看一下视频中的肾单位。三、尿的形成过程（一）、过滤作用师： 肾小球中流动着血液，而在紧贴着肾小球的肾小囊腔中发现了液体，那这些液体来自于哪里呢？与肾小球中的血液有没有联系呢？（出示成分比较）表格一（幻灯4） 可以看出，肾小囊中的液体，除了蛋白质以外，其他成分都与血浆相同。 同学们觉得肾小囊中的液体是从哪里来的呢？ 生：肾小囊中的液体来自血液，是从肾小球中过滤出来的。（如果学生回答不出来，就提示肾小球和肾小囊内壁都只由一层上皮细胞构成，物质容易穿过这样的结构，那血液流经肾小球时。） 师：那是不是所有物质都过滤到了肾小囊中呢？ 我们再看看血浆中的这些物质哪些是大分子物质，哪些是小分子物质。 除蛋白质以外，水、无机盐、尿素、葡萄糖都是小分子物质，且这些物质也是肾小囊中的液体成分。 说明肾小球和肾小囊内壁能够过滤的都是小分子物质。（出示过滤的动画，点明过滤作用，然后布置学生：找到教材P74倒数第二段，结合P75尿的形成过程示意图，将肾小球和肾小囊内壁的过滤作用描述给你组内的同学听。如有困难，组内互助。） （二）、重吸收师：提问：那这肾小囊腔中的液体就是尿液吗？ 生：不是。 师：是的，这些并不是尿液，我们把它叫做原尿。人体每天形成的原尿有180升，我们每天能排出这么多的尿液吗？ 生：不能。 师：我们再来看看原尿的成分（出示表格，肾小囊中液体）这些物质是否都是人体要排出的废物呢？ 生：不是 师：那哪些是对人体有益的呢？ 生：葡萄糖、水、无机盐 师：既然有这么多对人体有用的物质，如果都排出去是一种很大的浪费，那可以怎么办呢？就像我们用筛子筛东西，把小颗粒的都筛出去了，但是这里面会有一些有用的东西，那我们怎么办呢？ 生：可以将他们重新吸收利用。 师：是的。我们的人体非常的奇妙，又能把这些有用的物质重新吸收利用。 那你们觉得是在哪里重新吸收呢？（可以思考后回答，如果回答不了，可以看73页的图） 生：肾小管 师：为什么？ 生：因为肾小管外缠绕着丰富的毛细血管，毛细血管处容易发生物质交换。 师：（出示尿液的成分PPT9-）确实，我们排出的尿液中并没有葡萄糖，只有尿素、多余的水和无机盐。我们来看看原尿流经肾小管时的变化。（PPT10）人体每天排出的尿液约1.5升，比原尿少了很多。【我们来看看尿液形成的整个过程：视频2】（三）小结：现在同学们试着和老师一起描述一下尿液的形成过程。（PPT9）四：